- 集合与常用逻辑用语
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- 三角函数与解三角形
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- 不等式
- 空间向量与立体几何
- 平面解析几何
- 计数原理与概率统计
- 计算几个数的平均数
- 根据平均数求参数
- 平均数的和差倍分性质
- + 由频率分布直方图估计平均数
- 由茎叶图计算平均数
- 用平均数的代表意义解决实际问题
- 众数、平均数、中位数的比较
- 推理与证明
- 算法与框图
- 复数
- 几何证明选讲
- 不等式选讲
- 矩阵与变换
- 初中衔接知识点
- 竞赛知识点
某校
名学生期中考试语文成绩的频率分布直方图如图所示,其中成绩分组区间是:
,
,
,
,
.
(1).求图中
的值; 并根据频率分布直方图,估计这100名学生语文成绩的平均分;
(2).若这100名学生语文成绩某些分数段的人数(
)与数学成绩相应分数段的人数(
)之比如上右表所示,求数学成绩在
之外的人数.






(1).求图中

(2).若这100名学生语文成绩某些分数段的人数(




某校有高三文科学生1000人,统计其高三上期期中考试的数学成绩,得到频率分布直方图如下:

(1)求出图中
的值,并估计本次考试低于120分的人数;
(2)假设同组的每个数据可用该组区间的中点值代替,试估计本次考试不低于120分的同学的平均数(其结果保留一位小数).

(1)求出图中

(2)假设同组的每个数据可用该组区间的中点值代替,试估计本次考试不低于120分的同学的平均数(其结果保留一位小数).
某城市的华为手机专卖店对该市市民使用华为手机的情况进行调查.在使用华为手机的用户中,随机抽取100名,按年龄(单位:岁)进行统计的频率分布直方图如图:

(1)根据频率分布直方图,分别求出样本的平均数(同一组数据用该区间的中点值作代表)和中位数的估计值(均精确到个位);
(2)在抽取的这100名市民中,按年龄进行分层抽样,抽取20人参加华为手机宣传活动,再从这20人中年龄在
和
的人群里,随机选取2人各赠送一部华为手机,求这2名市民年龄都在
内的概率.

(1)根据频率分布直方图,分别求出样本的平均数(同一组数据用该区间的中点值作代表)和中位数的估计值(均精确到个位);
(2)在抽取的这100名市民中,按年龄进行分层抽样,抽取20人参加华为手机宣传活动,再从这20人中年龄在



某校为了探索一种新的教学模式,进行了一项课题实验,甲班为实验班,乙班为对比班,甲乙两班的人数均为50人,一年后对两班进行测试,测试成绩的分组区间为
80,90
、
90,100
、
100,110
、
110,120
、
120,130
,由此得到两个班测试成绩的频率分布直方图:

(1)完成下面2×2列联表,你能有97.5
的把握认为“这两个班在这次测试中成绩的差异与实施课题实验有关”吗?并说明理由;
(2)根据所给数据可估计在这次测试中,甲班的平均分是105.8,请你估计乙班的平均分,并计算两班平均分相差几分?
附:











(1)完成下面2×2列联表,你能有97.5

| 成绩小于100分 | 成绩不小于100分 | 合计 |
甲班 | ![]() | ![]() | 50 |
乙班 | ![]() | ![]() | 50 |
合计 | ![]() | ![]() | 100 |
(2)根据所给数据可估计在这次测试中,甲班的平均分是105.8,请你估计乙班的平均分,并计算两班平均分相差几分?
附:
,其中
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5. 024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
某房产销售公司从登记购房的客户中随机选取了50名客户进行调查,按他们购一套房的价格(万元)分成6组:
、
、
、
、
、
得到频率分布直方图如图所示.

用频率估计概率.房产销售公司卖出一套房,房地产商给销售公司的佣金如下表(单位:万元):
(1)求
的值;
(2)求房产销售公司卖出一套房的平均佣金;
(3)该房产销售公司每月(按30天计)的销售成本占总佣金的百分比按下表分段累计计算:
若该销售公司平均每天销售4套房,请估计公司月利润(利润=总佣金-销售成本).







用频率估计概率.房产销售公司卖出一套房,房地产商给销售公司的佣金如下表(单位:万元):
每一套房 价格区间 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
买一套房销售公司佣金收入 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
(1)求

(2)求房产销售公司卖出一套房的平均佣金;
(3)该房产销售公司每月(按30天计)的销售成本占总佣金的百分比按下表分段累计计算:
月总佣金 | 销售成本占佣金比例 |
不超过100万元的部分 | 5% |
超过100万元至200万元的部分 | 10% |
超过200万元至300万元的部分 | 15% |
超过300万元的部分 | 20% |
若该销售公司平均每天销售4套房,请估计公司月利润(利润=总佣金-销售成本).
从某企业生产的产品的生产线上随机抽取200件产品,测量这批产品的一项质量指标值,由测量结果得如图所示的频率分布直方图:

(I)估计这批产品质量指标值的平均数
和方差
(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表):
(Ⅱ)若该种产品的等级及相应等级产品的利润(每件)参照以下规则(其中
为产品质量指标值):
当
,该产品定为一等品,企业可获利200元;
当
且
,该产品定为二等品,企业可获利100元;
当
且
,该产品定为三等品,企业将损失500元;
否则该产品定为不合格品,企业将损失1000元.
(i)若测得一箱产品(5件)的质量指标数据分别为:76、85、93、105、112,求该箱产品的利润;
(ii)设事件
;專件
:事仵
.根据经验,对于该生产线上的产品,事件
发生的概率分别为0.6826、0.9544、0.9974.根据以上信息,若产品预计年产量为1000件,试估计该产品年获利情况.(参考数据:
)

(I)估计这批产品质量指标值的平均数


(Ⅱ)若该种产品的等级及相应等级产品的利润(每件)参照以下规则(其中

当

当


当


否则该产品定为不合格品,企业将损失1000元.
(i)若测得一箱产品(5件)的质量指标数据分别为:76、85、93、105、112,求该箱产品的利润;
(ii)设事件





某地十万余考生的成绩中,随机地抽取了一批考生的成绩,将其分成6组:第一组
,第二组
,第六组
,作出频率分布直方图,如图所示:

(1)用每组区间的中点值代表该组的数据,估算这批考生的平均成绩;
(2)现从及格(60分及以上)的学生中,用分层抽样的方法抽取了70名学生(其中女生有34名),已知成绩“优异”(超过90分)的女生有1名,能否有95%的把握认为数学成绩优异与性别有关?




(1)用每组区间的中点值代表该组的数据,估算这批考生的平均成绩;
(2)现从及格(60分及以上)的学生中,用分层抽样的方法抽取了70名学生(其中女生有34名),已知成绩“优异”(超过90分)的女生有1名,能否有95%的把握认为数学成绩优异与性别有关?
某地十万余考生的成绩近似地服从正态分布,从中随机地抽取了一批考生的成绩,将其分成6组:第一组
,第二组
,第六组
,作出频率分布直方图,如图所示:

(1)用每组区间的中点值代表该组的数据,估算这批考生的平均成绩和标准差(精确到个位);
(2)以这批考生成绩的平均值和标准差作为正态分布的均值和标准差,设成绩超过93分的为“优”,现在从总体中随机抽取50名考生,记其中“优”的人数为
,是估算
的数学期望.




(1)用每组区间的中点值代表该组的数据,估算这批考生的平均成绩和标准差(精确到个位);
(2)以这批考生成绩的平均值和标准差作为正态分布的均值和标准差,设成绩超过93分的为“优”,现在从总体中随机抽取50名考生,记其中“优”的人数为


某企业招聘大学毕业生,经过综合测试,录用了14名女生和6名男生,这20名学生的测试成绩如茎叶图所示(单位:分),记成绩不小于80分者为
等,小于80分者为
等.

(1)求女生成绩的中位数及男生成绩的平均数;
(2)如果用分层抽样的方法从
等和
等中共抽取5人组成“创新团队”,则从
等和
等中分别抽几人?
(3)在(2)问的基础上,现从该“创新团队”中随机抽取2人,求至少有1人是
等的概率.



(1)求女生成绩的中位数及男生成绩的平均数;
(2)如果用分层抽样的方法从




(3)在(2)问的基础上,现从该“创新团队”中随机抽取2人,求至少有1人是

为增进市民的环保意识,某市有关部门面向全体市民进行了一次环保知识的微信问卷测试活动,每位市民仅有一次参与问卷测试机会.通过抽样,得到参与问卷测试的1000人的得分数据,制成频率分布直方图如图所示.

(1)估计成绩得分落在[86,100]中的概率.
(2)设这1000人得分的样本平均值为
.
(i)求
(同一组数据用该区间的中点值作代表);
(ii)有关部门为参与此次活动的市民赠送20元或10元的随机话费,每次获赠20元或10元的随机话费的概率分别为
和
.得分不低于
的可获赠2次随机话费,得分低于
的可获赠1次随机话费.求一位市民参与这次活动获赠话费
的平均估计值.

(1)估计成绩得分落在[86,100]中的概率.
(2)设这1000人得分的样本平均值为

(i)求

(ii)有关部门为参与此次活动的市民赠送20元或10元的随机话费,每次获赠20元或10元的随机话费的概率分别为




