用橡皮泥做探究“一个物体的形状改变时，物体的质量是否变化？”，有同学说：我家有积木，它们都是木头的、形状各不相同，把积木带来行吗？老师没有回答，而是给同学们留下了下面一些问题；
（1）如果物体仅仅作形状的改变时，它的质量会变化吗？请你作出一个猜想性的回答：_____________；你作出这种猜想的理由是：_______________；
（2）用形状不同的积木来做这个实验行吗？为什么？___________

为了响应学校“节约用水，爱惜资源”的号召，小明和同学们作了一次调查，对学校部分发生滴漏的水笼头的漏水量进行测量。它们利用天平、秒表、烧杯等仪器做了如下实验；
①用天平称出烧杯的质量为100克
②将烧杯放到出口处，当第一滴水滴下时，开启秒表并计数1，第二滴水滴下时，计数2，……，一直数到500滴时按下秒表，记下时间为750秒。
③用天平称出烧杯和液体的总质量为125克   
试问：
（1）一滴水的质量为_________。
（2）每滴一滴水经历的时间为__________。
（3）一昼夜漏水的总质量为_________千克。

小科为测定某石灰石样品（主要成分为碳酸钙，其它成分不与稀盐酸反应）中碳酸钙的含量，利用气密性良好的图甲装置进行实验：①称取石灰石样品6克，加入锥形瓶中，塞紧瓶塞，从左侧持续缓慢鼓入空气：②一段时间后打开分液漏斗活塞，注入足量的稀盐酸，开始计时；③待装置D总质量不再增加时停止鼓入空气。实验过程中测得装置D增加的质量随时间变化图像如图乙。（碱石灰能吸收二氧化碳和水）

（1）装置A的作用是______。
（2）根据图乙，运用化学方程式计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数________。（计算结果精确到0.1%）
（3）下列情况中，会导致测得的碳酸钙质量分数偏大的是_______。
①去掉装置A，将空气直接鼓入装置B
②去掉装置C，将B与D装置直接相连
③当气泡停止产生时立即停止鼓入空气

在做锌与稀硫酸反应实验时，小丽同学发现试管中产生气泡的速度先变快后变慢。这一现象引起了同学们的思考，化学反应的快慢会受哪些因素的影响？他们设计了如下的实验方案进行探究：分三次取足量的相同质量的稀硫酸，分别与大小、形状、质量相同的锌粒进行反应。实验数据记录如表。

实验编号		1	2	3
稀硫酸的质量分数		10%	10%	20%
溶液温度/℃	反应前	20	30	20
	反应后	26	37	28
反应所需时间		长	较短	较短

 
（1）分析实验数据可以得出锌与稀硫酸反应的快慢与________、______________有关。
（2）同学们发现第3次实验过程中总是开始阶段产生的气泡逐渐变快，一定时间后逐渐变慢至停止。根据实验数据分析，锌与稀硫酸反应开始阶段产生气泡变快的决定因素是________
（3）请你根据实验结果，分析硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈的原因____________

(仙居期末)酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关，还与离子种类有关，如氯离子(Cl^－)能提高唾液淀粉酶的催化效率，铜离子(Cu^2＋)能降低唾液淀粉酶的催化效率，钠离子(Na^＋)对唾液淀粉酶的催化效率无影响。为了进一步探究硫酸根离子(SO)能否提高唾液淀粉酶的催化效率，小柯进行了如下实验：
第1步：取两支洁净的试管，按下表中从左到右的顺序将药品加入相应的试管中：

试管号	1%淀粉溶液	1%稀硫酸	蒸馏水	碘液
1	2mL	0	1mL	2滴
2	2mL	1mL	0	2滴

 
第2步：在两支试管中各加入1mL稀释的唾液，然后摇匀；
第3步：将两支试管同时进行37℃的水浴加热，观察并记录现象。
（1）老师认为小柯的实验还不能确定硫酸根离子(SO)能否提高唾液淀粉酶的催化效率，请你帮小柯分析原因：_______________，并提出改进方法：_____________。
（2）如果硫酸根离子(SO)能提高唾液淀粉酶的催化效率，那么小柯改进实验后的现象应是____。

某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸和碱的反应实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂．因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究．   
（1）Ⅰ、写出该酸和碱反应的化学方程式：___________________ 。   
（2）Ⅱ、探究烧杯内溶液中溶质的成分．
（提出问题）该烧杯内溶液中的溶质是什么？
（猜想）猜想一：可能是CaCl₂和Ca（OH）₂；
猜想二：可能只有CaCl₂；
猜想三：________    
（3）（查阅资料）氯化钙溶液呈中性．
（进行实验）
实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡
实验现象：________ ，结论：猜想一不正确
实验步骤：实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量
实验现象：先有气体产生，后产生沉淀，结论：猜想二不正确，猜想三正确   
（4）（反思与拓展）
（1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑________
（2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？________ （填序号）
a．pH试纸     b．铜 c．紫色石蕊溶液 d．硝酸银溶液
（3）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是________ （写一条）

下列事物中，属于科学研究对象的是：________。

A．风是怎样形成的

B．政府是如何管理流动人口的

C．为什么会打雷

D．我们学校有多少初一新生

E．小鸡是如何出生的

F．水为什么会结冰

G 小明的理想是什么
H．露珠是怎样形成的

酸、碱、盐是初中科学学习的重要内容，某研究性学习小组对“氯碱工业”生产的烧碱样品中碳酸钠的质量分数进行如下探究，请回答下列问题：

（1）本实验通过碱石灰增加的重量来测定 CO₂ 的质量，要称量的装置是________。（填“D”“E”或“D、E”）   
（2）如果不用装置 C，会导致实验结果________。   
（3）小金同学选择了一种溶液，不仅能够检验而且还能够除去碳酸钠，请你写出反应的化学方程式：________。   
（4）工业上常用纯碱和石灰石作为原料制备烧碱，首先需要将含碳酸钙的石灰石制成熟石灰。现工厂要制得 7.4 t 的熟石灰，需要含 80%的碳酸钙的石灰石多少吨？_____

用氢气还原氧化铜的方法测定某氧化铜样品中氧化铜的含量(杂质不与氢气反应)，同学们设计了以下实验装置，取一定量干燥样品进行实验。

请根据题目回答：
（1）在实验中，乙装置的作用是________，丙中的现象是________。
（2）要得出氧化铜样品中氧化铜的含量，需要准确称取的数据是_____。
（3）根据以下原因计算，可能导致结果偏大的是_____(填字母)。

A．装置的气密性不好	B．空气中的水分被丁处浓硫酸吸收
C．通入的氢气量不足	D．氧化铜没有完全被还原

为了研究水的一些特性，七年级科学课外兴趣小组做了如下的实验：将 200 克热水倒入一只烧杯中，然后让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水温度随时间的变化情况，记录数据如下表。

时间（分）	0	2	4	6	8	10	12	14	16
温度(℃)	50	44	39	35	31	28	26	25	25

 
（1）当时的室温大约为________℃。这些水冷却到室温总共用了________分钟。   
（2）如果要根据表格中的数据绘制一张水温随时间变化的图。你认为下列哪个图能正确反映实验过程（_________）。