- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- + 实验技能
- 估测
- 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
医学上经常用硫酸亚铁糖衣片给贫血患者补铁．某兴趣小组对这种糖衣片产生了兴趣，打算对药片的糖衣所起作用等问题进行探究．
（提出问题）硫酸亚铁糖衣片中糖衣的作用是什么？
（查阅资料）a.亚铁离子遇具有氧化性的物质易被氧化成铁离子；
b.亚铁盐溶于水时，会水解产生少量氢氧根离子而产生Fe（OH）2沉淀；
c.硫酸亚铁晶体加热会失去结晶水，高温会继续分解产生金属氧化物和非金属氧化物；
d.SO2能使高锰酸钾溶液褪色．
（1）（提出猜想）药片糖衣的作用除了包装药物外，还可能是_____
（2）（探究一）利用废水回收铜，制备硫酸亚铁晶体并观察其在空气中的变化推断糖衣的作用．
实验中硫酸亚铁溶液中没有浑浊出现的原因可能是_____；
（3）（探究二）某硫酸亚铁晶体（FeSO4•xH2O）热分解研究
Ⅰ.该兴趣小组同学称取ag硫酸亚铁晶体样品按图1高温加热，使其完全分解，对所得产物进行探究，并通过称量装置B质量测出x的值．
①硫酸亚铁晶体完全分解后装置A中固体呈红棕色，放入足量稀盐酸，固体全部溶解，得到黄色溶液；装置B中硫酸铜粉末变蓝，质量增加12.6g；装置C中高锰酸钾溶液褪色．
②实验中要持续通入氮气的目的是_____．
③小明从理论上分析得出硫酸亚铁晶体分解还生成另一物质SO3．
Ⅱ.某研究所利用SDTQ600热分析仪对硫酸亚铁晶体（FeSO4•xH2O）进行热分解，获得相关数据，绘制成固体质量﹣﹣分解温度的关系图如图2．
①图2中T3至T4过程的化学反应方程式_____．
②计算FeSO4•xH2O中的x为_____．
（提出问题）硫酸亚铁糖衣片中糖衣的作用是什么？
（查阅资料）a.亚铁离子遇具有氧化性的物质易被氧化成铁离子；
b.亚铁盐溶于水时，会水解产生少量氢氧根离子而产生Fe（OH）2沉淀；
c.硫酸亚铁晶体加热会失去结晶水，高温会继续分解产生金属氧化物和非金属氧化物；
d.SO2能使高锰酸钾溶液褪色．
（1）（提出猜想）药片糖衣的作用除了包装药物外，还可能是_____
（2）（探究一）利用废水回收铜，制备硫酸亚铁晶体并观察其在空气中的变化推断糖衣的作用．
实验中硫酸亚铁溶液中没有浑浊出现的原因可能是_____；
（3）（探究二）某硫酸亚铁晶体（FeSO4•xH2O）热分解研究
Ⅰ.该兴趣小组同学称取ag硫酸亚铁晶体样品按图1高温加热，使其完全分解，对所得产物进行探究，并通过称量装置B质量测出x的值．
①硫酸亚铁晶体完全分解后装置A中固体呈红棕色，放入足量稀盐酸，固体全部溶解，得到黄色溶液；装置B中硫酸铜粉末变蓝，质量增加12.6g；装置C中高锰酸钾溶液褪色．
②实验中要持续通入氮气的目的是_____．
③小明从理论上分析得出硫酸亚铁晶体分解还生成另一物质SO3．
Ⅱ.某研究所利用SDTQ600热分析仪对硫酸亚铁晶体（FeSO4•xH2O）进行热分解，获得相关数据，绘制成固体质量﹣﹣分解温度的关系图如图2．
①图2中T3至T4过程的化学反应方程式_____．
②计算FeSO4•xH2O中的x为_____．
一块写有校训的花岗岩石料质量为31.8吨，密度为2.65×103千克/米3，立在用砖砌成的长4米、宽2米、高0．5米的水平基座上（如图所示），石料与基座的接触面积为2.12米2。已知砖的密度为2.05×103千克/米3，基座砖缝中水泥砂浆的密度与砖的密度相同。请计算：（g取10牛/千克）
（1）花岗岩石料的体积。
（2）石料对基座的压强。
（3）石料对基座与基座对地面的压强之比。
（1）花岗岩石料的体积。
（2）石料对基座的压强。
（3）石料对基座与基座对地面的压强之比。
为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜）．根据实验回答问题：
（1）用①组与②组进行对照，所探究的问题是________ ．
（2）若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与 ④进行对照．根据这两组种子的萌发数，得出的结论是：________
（3）③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的________ ．
| 组别 | 种子数（粒） | 处理方法 | 萌发数（粒） |
| ① | 20 | 有光，不加水，25℃ | 0 |
| ② | 20 | 有光，适量的水，25℃ | 19 |
| ③ | 20 | 有光，过量的水将种子淹没，25℃ | 0 |
| ④ | 20 | 无光，适量的水，25℃ | 18 |
（1）用①组与②组进行对照，所探究的问题是________ ．
（2）若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与 ④进行对照．根据这两组种子的萌发数，得出的结论是：________
（3）③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的________ ．
如图所示，该装置在化学实验中有洗气、检验、储气等多种用途：
（1）若用此装置除去氢气中混入的少量水蒸气，在瓶内应装的试剂是______________；
（2）若要验证氢气中是否混有少量的氯化氢气体，则瓶内应装的试剂是________________。
（3）若要用排水法收集一瓶氧气，气体应从_________（填“a”或“b”）进入装置。
（1）若用此装置除去氢气中混入的少量水蒸气，在瓶内应装的试剂是______________；
（2）若要验证氢气中是否混有少量的氯化氢气体，则瓶内应装的试剂是________________。
（3）若要用排水法收集一瓶氧气，气体应从_________（填“a”或“b”）进入装置。
利用如图装置对硫酸镁和木炭进行高温煅烧，并对产生的四种气体进行分步吸收或收集。已知：常温下，硫为固体；SO2、CO2均能与NaOH溶液反应。
①装置B、C中的溶液分别是_____、_____。（填字母）
a．NaOH溶液 b．KMnO4溶液
③装置D的作用是_____。
④若将装置A中的固体隔绝空气加热至500℃，就会变成蒸气，其中有一种相对分子质量为128的气体。该气体的化学式为_____。
①装置B、C中的溶液分别是_____、_____。（填字母）
a．NaOH溶液 b．KMnO4溶液
③装置D的作用是_____。
④若将装置A中的固体隔绝空气加热至500℃，就会变成蒸气，其中有一种相对分子质量为128的气体。该气体的化学式为_____。
倾倒液体
稀释浓硫酸
称取 7.5 克 NaOH
测定溶液 pH用A、B两刻度尺测同一木块的长度，就分度值而言，______尺精密些；就使用方法而言，______尺不正确．从用法正确的尺上读出此木块的长度为______cm．
下面对一些事例的估计，其中最接近实际的是( )
| A．手指的宽度约为10cm | B．一个苹果的质量约为150g |
| C．篮球的直径约为25mm | D．500mL瓶装饮料的质量约为50kg |
体温计的测温精度能达到0.1℃，这是因为（ ）
| A．体温计玻璃泡内的水银比一般温度计的多 |
| B．体温计的测量范围小 |
| C．体温计的尺寸较短 |
| D．体温计玻璃管的内径小，灵敏度高 |
神舟七号载人飞船成功返航，标志着我国已跨入航天领域国际领先行列。某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾（KO2）作为氧气再生剂。超氧化钾是一种固体，它与人呼出的二氧化碳反应生成氧气：4KO2＋2CO2＝2K2CO3＋3O2为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和盐酸反应生成的CO2来与KO2反应制取O2，设计了如下实验装置：
（1）C处应从A、B两种装置中选择_________ 作CO2发生装置。检验G中集气瓶内收集的气体是否为氧气，可以在取出集气瓶后，用__________检验；
（2）A装置中仪器a的名称是___________；
（3）为了除去O2中可能混有的CO2，F中可盛放____________________________溶液；
（1）C处应从A、B两种装置中选择_________ 作CO2发生装置。检验G中集气瓶内收集的气体是否为氧气，可以在取出集气瓶后，用__________检验；
（2）A装置中仪器a的名称是___________；
（3）为了除去O2中可能混有的CO2，F中可盛放____________________________溶液；