- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- + 实验技能
- 估测
- 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
要比较准确地测出京珠高速公路的里程,比较科学而简单的办法是( )
A.做一根分度值为1m,长为100m的长度的刻度尺进行测量 |
B.打开地图,根据图上给出的比例尺,然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离 |
C.利用汽车行驶中里程表计数的变化 |
D.将公路等分成n段,测出每段的长度s,再由ns算出 |
用橡皮泥做探究“一个物体的形状改变时,物体的质量是否变化?”,有同学说:我家有积木,它们都是木头的、形状各不相同,把积木带来行吗?老师没有回答,而是给同学们留下了下面一些问题;
(1)如果物体仅仅作形状的改变时,它的质量会变化吗?请你作出一个猜想性的回答:_____________;你作出这种猜想的理由是:_______________;
(2)用形状不同的积木来做这个实验行吗?为什么?___________
(1)如果物体仅仅作形状的改变时,它的质量会变化吗?请你作出一个猜想性的回答:_____________;你作出这种猜想的理由是:_______________;
(2)用形状不同的积木来做这个实验行吗?为什么?___________
一个同学测量一圆形金属板的直径,三次测得的数值分别为1.41cm、1.43cm、1.41cm,则金属板的直径是( )
A.1.41cm | B.1.43cm | C.1.42cm | D.1.426cm |
如甲图所示,被测物体的长度是______cm;如乙图是测量体温的温度计,此时它的示数是______℃;如图丙所示的时间为______s.

如图所示,用温度计测量烧杯内液体的温度,图中温度计使用方法的错误是__________,此时温度计的示数比液体实际温度______ (选填“偏大”、“相等”或“偏小”)。

某同学设计了如图所示装置进行石油分馏的实验。

(1)指出实验装置中仪器
A__________、B__________、C__________、D__________.
(2)指出该同学所设计的实验装置中存在的错误,并给予改正。
①___________________________________________________________;
②_________________________________________________________.
(3)实验装置改正后,进行气密性检查的方法:___________________.
(4)蒸馏烧瓶中放入几片碎瓷片的作用是____________________________.

(1)指出实验装置中仪器
A. | B. | C. D的名称: |
(2)指出该同学所设计的实验装置中存在的错误,并给予改正。
①___________________________________________________________;
②_________________________________________________________.
(3)实验装置改正后,进行气密性检查的方法:___________________.
(4)蒸馏烧瓶中放入几片碎瓷片的作用是____________________________.