- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 估测
- 长度的测量
- + 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某品牌汽车油表指针如图所示，该油表表示的是汽油的________（填“质量”或“体积”）；指针指示汽油油箱内还剩汽油_________。
某科学实验小组在做“酒精和水混合实验”中，得到下表所示实验数据。
（1）相同体积的酒精和水，质量较大的是_______________。
（2）当总体积不变的情况下，酒精和水的________相等时候（填质量或体积），混合后减少的体积最多。
（3）分析表中数据发现：随着酒精的增多，酒精和水混合后“减小的体积”变化规律是______。（填“增大”或“减少”或“先减少后增大”或“先增大后减少”）
（1）相同体积的酒精和水，质量较大的是_______________。
（2）当总体积不变的情况下，酒精和水的________相等时候（填质量或体积），混合后减少的体积最多。
（3）分析表中数据发现：随着酒精的增多，酒精和水混合后“减小的体积”变化规律是______。（填“增大”或“减少”或“先减少后增大”或“先增大后减少”）
某兴趣小组就“不同水质对鱼卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表所示。
你认为该实验设计的不妥之处是 （ ）
 项目组别 | 水质 | 水量 | 水温 | 鱼卵数 | 孵出的小鱼数 |
| A组 | 河水 | 1000mL | 25℃ | 40个 | 28只 |
| B组 | 蒸馏水 | 1000mL | 10℃ | 40个 | 9只 |
你认为该实验设计的不妥之处是 （ ）
| A．不符合单一变量原则 |
| B．水量过多 |
| C．水温太高 |
| D．水中没有水草 |
下列有关重心说法错误的是（ ）
| A．重心是物体所受重力的作用点 |
| B．物体的重心一定在物体上 |
| C．用质量均匀分布的铁丝弯成一个圆环，重心在圆心上，而不在铁丝上 |
| D．可用悬挂法确定不规则外形薄板型物体的重心 |
甲、乙、丙三位同学分别用量筒量取液体，将量筒平放，三位同学的读数情况如图所示。
甲同学读数____ （填“大于”“小于”或“等于”，下同）20毫升；乙同学读数________20毫升；丙同学读数________20毫升。
甲同学读数____ （填“大于”“小于”或“等于”，下同）20毫升；乙同学读数________20毫升；丙同学读数________20毫升。
有A、B、C三只口径不同的量筒，A口径最大，C口径最小，它们的最大容量不同，但最小刻度都是毫升，精确程度较高的量筒是
| A．A量筒 | B．B量筒 | C．C量筒 | D．都一样 |
现有量筒、水和刻度尺，要想比较精确地测量1枚1元硬币的体积，那么应选用的方法是
| A．用刻度尺测出1枚硬币的直径和厚度，再用圆柱体体积公式计算 |
| B．将15枚1元硬币投入盛有水的量筒中，测出15枚1元硬币的总体积，然后除以15，得出1枚硬币的体积 |
| C．将1枚1元硬币投入盛有水的量筒中，观察量筒中液面的变化 |
| D．以上方法都不行 |
小明量取80毫升水，下列量筒最合适的是
| A．量程是50毫升，最小刻度值为1毫升 |
| B．量程是100毫升，最小刻度值为1毫升 |
| C．量程是100毫升，最小刻度值为2毫升 |
| D．量程是500毫升，最小刻度值为1毫升 |
量筒要做得细而高，而不做成粗而矮的形状，这主要是因为
| A．实验时，细高的量筒便于操作 |
| B．细高的量筒可能做出相对较大的底座，增加稳度 |
| C．细高的量筒与粗矮的量筒相比，相应的刻度间隔较大，便于准确地读数 |
| D．粗矮的量筒中所盛液体较多，需用较厚的玻璃，因而不便读数 |
甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。
甲同学：在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的总体积V2，计算石块的总体积为V2－V1。
乙同学：先将石块置于量筒中，再往量筒中注入水，使水全部浸没石块后，记下水和石块的总体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1－V2。
（1）如果你做此实验，将选择________ （填“甲”或“乙”）同学的方法。
（2）如果两同学的读数都是正确的，两同学计算出的石块体积可能不相等，比较大的是________ （填“甲”或“乙”）同学。
（3）如果甲同学的实验读数如图所示，则这个小石块的体积是________ 厘米3。
甲同学：在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的总体积V2，计算石块的总体积为V2－V1。
乙同学：先将石块置于量筒中，再往量筒中注入水，使水全部浸没石块后，记下水和石块的总体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1－V2。
（1）如果你做此实验，将选择
（2）如果两同学的读数都是正确的，两同学计算出的石块体积可能不相等，比较大的是
（3）如果甲同学的实验读数如图所示，则这个小石块的体积是