- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 估测
- 长度的测量
- + 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积为V2-V1。乙同学是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块，记下水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1-V2．比较这两种方法回答下列问题：
（1）你做此实验将选择哪种方法是_______（选填“甲”或“乙”），你的理由是_______
（2）如果两同学读数都是正确的，两同学计算出的石块体积可能不相等，比较大的是（选填“甲”或“乙”）_______
（1）你做此实验将选择哪种方法是_______（选填“甲”或“乙”），你的理由是_______
（2）如果两同学读数都是正确的，两同学计算出的石块体积可能不相等，比较大的是（选填“甲”或“乙”）_______
实验室用排水法测量物体排开水的体积时，老师总是强调先要在量筒中加入“适量的水。“适量”是指能用排水法测量出物体排开水的体积的水量范围，其中最多水量是指石块放入量筒后，能使液面上升到量程的水量；
（1）最少水量是指物体放入量筒后，量筒内最低液面满足________时的水量。
（2）利用100毫升的量筒，用排水法测某一固体体积（体积约为15厘米3），所用水的量可以是（_____________）
（1）最少水量是指物体放入量筒后，量筒内最低液面满足________时的水量。
（2）利用100毫升的量筒，用排水法测某一固体体积（体积约为15厘米3），所用水的量可以是（_____________）
| A．10毫升 | B．50毫升 | C．80毫升 | D．95毫升 |
小明做实验时用量筒取液体，仰视读数为20.0毫升，倒出部分液体后，俯视读数为18.0毫升，则小明倒出液体体积为（ ）
| A．小于2毫升 | B．大于2毫升 | C．等于2毫升 | D．无法确定范围 |
量筒内原有50毫升水，往里面放入一木块后发现它的半浸入水中，此时量筒的读数为56毫升。该木块的体积为
| A．6cm3 | B．0.6dm3 | C．12 dm3 | D．12 cm3 |
有一支用过后未甩的体温计，其示数为39℃．用这支体温计先后去测两个体温分别是38℃和40℃的病人的体温，体温计显示的示数分别是（ ）
| A．38℃，39℃ | B．39℃，40℃ | C．38℃，40℃ | D．39℃，39℃ |
利用你的生活经验判断，下列不符合实际的是（）
| A．某中学生的100米赛跑的成绩是15秒 | B．小李同学的身高是165毫米 |
| C．我们上课的教室内空气的体积约为20m3 | D．桐乡今年夏天的最高气温接近40℃ |
（1）用量筒测量液体的体积时，小明采用俯视读法，读出液体的体积为60毫升，则此液体的真实体积比60毫升偏_____。
（2）使用量筒测不规则固体体积，如图所示，小明采用正确方法测得石块的体积为______。
（2）使用量筒测不规则固体体积，如图所示，小明采用正确方法测得石块的体积为______。