- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 估测
- + 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
甲、乙两位同学用刻度尺测量物体的长度的操作如图所示。其中甲同学的测量方法有误，错误在于：①_______________；②______________。
下列单位换算的式子正确的是
| A．4.2米＝4.2米×100厘米＝420厘米 |
| B．4.2米＝4.2米×100＝420厘米 |
| C．4.2米＝4.2×100＝420厘米 |
| D．4.2米＝4.2×100厘米＝420厘米 |
测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。经过测量，珠穆朗玛峰顶海拔高度为8 844．43米。那么，这一测量中，“测量”定义中所说的“公认的标准量”是
| A．1米 |
| B．8 844．43米 |
| C．珠穆朗玛峰 |
| D．平时我们使用的尺子 |
如图所示，现用A、B两把不同规格的尺子测量同一物体的长度，用_______尺测量时准确度较高。用____尺测量时，尺子放得不正确。根据图中所示，用B尺测得的长度是_______厘米；若改用最小刻度是厘米的刻度尺测量这一物体长度，测量结果应是_______厘米。
PM2．5（细颗粒物）只是地球大气成分中含量很少的成分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响。与较粗的大气颗粒物相比，PM2．5颗粒直径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。PM2．5是指大气中的一些颗粒物，它们的直径还不到人的头发丝粗细的1/20，它们的直径不大于
| A．1微米 | B．1毫米 |
| C．1分米 | D．1厘米 |
为了测量一枚1角硬币的厚度，某科学兴趣小组的四位同学提出了不同的测量方法。要使测量结果更准确，你认为正确的方法是
| A．用刻度尺仔细测量一枚硬币的厚度 |
| B．用刻度尺多次测量一枚硬币的厚度，然后求平均值 |
| C．用刻度尺测量叠加起来的10枚相同的1角硬币的总厚度，然后除以10，即求得一枚1角硬币的厚度 |
| D．用刻度尺分别测量10枚相同的1角硬币的厚度，然后求平均值 |
甲、乙两位同学用最小刻度为1毫米的直尺分别测量同一物体的长度，甲的记录是23．06厘米，乙的记录是23．06 3厘米，你认为符合测量要求的是哪位同学？
| A．甲 | B．乙 |
| C．都符合 | D．都不符合 |