- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 估测
- + 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某同学欲测量一根细铜丝的直径,他的实验步骤如下:
E.数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n。
(1)以上步骤中,错误的及没有必要的步骤有 (填字母),错误步骤更正为: 。
(2)实验步骤的合理顺序应是 .
A.将细铜丝拉直,用刻度尺测出细铜丝的长度L1; |
B.用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2; |
C.用铜丝的长度L1除以铜丝的圈数n,即得细铜丝的直径d; |
D.将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上; |
E.数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n。
(1)以上步骤中,错误的及没有必要的步骤有 (填字母),错误步骤更正为: 。
(2)实验步骤的合理顺序应是 .
下列对一个初中生身体的各项估测中,较符合实际的是()
A.正常体温约为40℃ | B.心率约为15 |
C.身高约为100cm | D.体重约为60kg |
下面是校运动会的一些成绩,由于记录员疏忽,忘了写单位,请你加上:
甲同学跳高成绩为110________;
乙同学0.5________内跳绳96次;
丙同学投掷质量为4_______的铅球,成绩为8.50m。
甲同学跳高成绩为110________;
乙同学0.5________内跳绳96次;
丙同学投掷质量为4_______的铅球,成绩为8.50m。
已经是初一学生的你,对自己的描述,最合理的是( )
A.身高约160毫米 |
B.质量约500克 |
C.体温约30℃ |
D.平静时每分钟呼吸约15次 |
在下面填上合适的单位:
(1)甲同学跳高成绩为1.10____________________;
(2)乙同学的身高145______________________;
(3)丙同学的体温为37_____________________;
(4)一位同学买了一瓶矿泉水标有550_______________________。
(1)甲同学跳高成绩为1.10____________________;
(2)乙同学的身高145______________________;
(3)丙同学的体温为37_____________________;
(4)一位同学买了一瓶矿泉水标有550_______________________。
小明了解到用刻度尺测物体长度时会有一些因素引起测量误差,其中刻度尺的温度变化也是引起误差的原因之一,他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况。

(1)小明找来两把完全相同,长为20 cm的钢尺,一把放在冰箱充分冷冻,一把放在阳光下长时间曝晒,再将两把钢尺互相测量,结果发现两把钢尺的长度几乎没有差异,请写出造成这种结果的原因(写出一条即可):_________________。
(2)他重新设计了如图所示的装置研究物体长度随温度变化的情况。装置中AB是粗细均匀的铜棒,COD是可绕O点转动的指针,实验时,A端固定不动,指针C端紧靠在铜棒B端,当用酒精灯给AB加热时,小明可以通过观察____________,分析金属棒受热时长度的变化。装置中指针设计成CO段比OD段短,这对实验起到了_____作用

(1)小明找来两把完全相同,长为20 cm的钢尺,一把放在冰箱充分冷冻,一把放在阳光下长时间曝晒,再将两把钢尺互相测量,结果发现两把钢尺的长度几乎没有差异,请写出造成这种结果的原因(写出一条即可):_________________。
(2)他重新设计了如图所示的装置研究物体长度随温度变化的情况。装置中AB是粗细均匀的铜棒,COD是可绕O点转动的指针,实验时,A端固定不动,指针C端紧靠在铜棒B端,当用酒精灯给AB加热时,小明可以通过观察____________,分析金属棒受热时长度的变化。装置中指针设计成CO段比OD段短,这对实验起到了_____作用
有两支最小分度相同的刻度尺A和B,在室温下测同一长度时结果相同;在40℃的室内测同一长度时分别为LA和LB,但LA>LB.若将这两支尺拿到-20℃的室外测同一长度,结果分别为L′A,和L′B,则L′A L′B.(填“>”、“<”或“=”)