- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 估测
- + 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
一根钢管，已测得管的内直径为7.6mm;：现用三角板和刻度尺量钢管的外径，如上图所示。由此得钢管外径是_________cm，钢管壁的厚度是__________mm。
某同学在记录测量结果时忘记了写单位，请你替他补上：
（1）一间教室的体积大约是200________；
（2）一张书桌抽屉的体积约为25________.
（3）甲同学身高是163________；
（4）校运动会上跳远成绩为4.84________.
（1）一间教室的体积大约是200________；
（2）一张书桌抽屉的体积约为25________.
（3）甲同学身高是163________；
（4）校运动会上跳远成绩为4.84________.
某同学先后5次测量同一个小球的直径，其测量结果分别为1.7厘米、1.6厘米、1.6厘米、1.7厘米，3.2厘米，则小球的直径为
| A．1.6厘米 | B．1.7厘米 | C．1.65厘米 | D．1.96厘米 |
小君利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为3.85cm、3.86cm、3.86cm、4.38cm则测量结果应记为
| A．3.9625cm | B．3.857cm | C．3.86cm | D．不能确定 |
认真读图，填上合适的数据。
（1）如图①所示，该刻度尺的最小刻度是______，物体的长度为______。
（2）如图②所示，甲地的温度是______，乙地的温度是______。
（1）如图①所示，该刻度尺的最小刻度是______，物体的长度为______。
（2）如图②所示，甲地的温度是______，乙地的温度是______。
用刻度尺测量物体长度，下列情况中属于误差的是（ ）
| A．观察时，视线未能与刻度尺垂直 |
| B．测量用的刻度尺本身刻度不完全均匀 |
| C．未能估读到分度值的下一位 |
| D．物体的左边缘未对准刻度尺的“0”刻度线，就将物体右边缘所对刻度值作为物体的长度 |
身高 160cm 的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是( )
| A．教室宽 5 臂展，约 8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离） |
| B．教室长 10 步幅，约 30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离） |
| C．课桌长 4 拃，约 2.8m（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离） |
| D．科学课本厚 1 指宽，约 10cm |
有三把刻度尺，其最小刻度分别是分米、厘米、毫米。你认为其中最好的是（）
| A．分米刻度尺 | B．厘米刻度尺 |
| C．毫米刻度尺 | D．要根据测量要求而定 |