- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- + 实验技能
- 估测
- 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某同学出于好奇,将示数为37℃的体温计插入冰水混合物中测量温度,测得的结果是()
A.体温计的示数降到35℃ |
B.体温计的示数仍为37℃ |
C.体温计的示数降到0℃以下,无法读数 |
D.温度太低,超出测量范围,体温计易损坏 |
敌百虫是一种杀虫剂,有资料显示:“少量残留在土壤中的敌百虫,能被土壤中的微生物分解.”某同学为验证此说法,设计了实验,步骤如下
①在农田里取适量的土壤,将其均分为甲、乙两组,将甲组土壤进行灭菌,乙组不灭菌;
②配制适宜浓度的敌百虫溶液,等分两份,并分别与甲、乙两组土壤混合均匀,分别放在相同的无菌且适宜的环境下;
③一段时间后,取样检测甲、乙两组土壤中敌百虫的浓度,并进行比较;
根据上述实验步骤,回答下列问题
(1)步骤①中对甲、乙两组土壤进行不同的处理,目的是为了________.
(2)步骤②将两组土壤分别放在相同的无菌环境中而不是自然环境中,原因是________.
(3)若微生物能分解敌百虫,则可预测步骤③中甲组土壤中敌百虫的浓度________乙组土壤中敌百虫的浓度.
①在农田里取适量的土壤,将其均分为甲、乙两组,将甲组土壤进行灭菌,乙组不灭菌;
②配制适宜浓度的敌百虫溶液,等分两份,并分别与甲、乙两组土壤混合均匀,分别放在相同的无菌且适宜的环境下;
③一段时间后,取样检测甲、乙两组土壤中敌百虫的浓度,并进行比较;
根据上述实验步骤,回答下列问题
(1)步骤①中对甲、乙两组土壤进行不同的处理,目的是为了________.
(2)步骤②将两组土壤分别放在相同的无菌环境中而不是自然环境中,原因是________.
(3)若微生物能分解敌百虫,则可预测步骤③中甲组土壤中敌百虫的浓度________乙组土壤中敌百虫的浓度.
如下图所示,用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度。
图(a)中,物体A长度为__________, 图(b)中,物体A长度为__________,
图(a)中,物体A长度为__________, 图(b)中,物体A长度为__________,

请在下面数据后填上合适的单位:
(1)一位同学的身高为160________.
(2)某位病人体温为39________.
(3)一个量筒测量范围为100________.
(4)一张乒乓球台高约为76________.
(1)一位同学的身高为160________.
(2)某位病人体温为39________.
(3)一个量筒测量范围为100________.
(4)一张乒乓球台高约为76________.
如图,刻度尺的最小刻度为 ________,所测物体的长度是_____________。用它测得《科学》课本页码从第1页至188页的厚度为9.4毫米,则每一张纸的厚度为_______厘米。



下列单位换算中,正确的是( )
A.0.6m=0.6×100=60cm | B.0.6m=0.6m×100cm=60cm |
C.0.6m=0.6×100cm=60cm | D.0.6m=0.6m×100=60cm |
小明同学用最小刻度是毫米的刻度尺先后4次测量同一根粗绳的直径,各次测量值分别为:2.43cm、2.42cm、2.43cm、2.64cm,你觉得这个物体的测量值应取( )
A.2.42cm | B.2.427cm | C.2.43cm | D.2.48cm |
请在括号内填入适当的单位。
(1)珠穆朗玛峰的海拔高度是8.848_____;
(2)一只母鸡的质量约为3000_____;
(3)墨水瓶的高度约为6_____。
(1)珠穆朗玛峰的海拔高度是8.848_____;
(2)一只母鸡的质量约为3000_____;
(3)墨水瓶的高度约为6_____。