- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- + 实验技能
- 估测
- 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小科同学利用混有少量CO2的CO气体进行还原氧化铜实验并验证有关气体的性质(装置气密性良好)：
（1）实验开始时，应先_____(选填“通气体”或“加热”)。
（2）小红同学认为进入C中气体是CO2、CO、H2O，但上述A～E装置不能验证小红同学的观点，装置正确的连接是A→B→_____。
（3）小兰同学认为为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前应先断开B和C的连接，小明同学认为不需要，理由是_____。
（1）实验开始时，应先_____(选填“通气体”或“加热”)。
（2）小红同学认为进入C中气体是CO2、CO、H2O，但上述A～E装置不能验证小红同学的观点，装置正确的连接是A→B→_____。
（3）小兰同学认为为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前应先断开B和C的连接，小明同学认为不需要，理由是_____。
辨别相线
读液体体积
高倍物镜下调焦
检验气密性科学是一门以实验为基础的学科，实验中仪器的使用和读数是必不可少的。
（1）下列仪器中，作为热源用来加热的是_________，滴加少量液体的是_________，常用来搅拌的是_________（填序号）。
①烧杯 ②滴管 ③酒精灯 ④玻璃棒 ⑤药匙 ⑥试管
（2）如甲图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是______刻度尺，该物体的长度是_____cm。
（3）乙图所示的温度计的示数是____℃。
（4）丙图所示量筒内实际液体体积为____m L，小力的测量数据将会比实际值偏____。
（5）丁图测金属丝直径时，为了减小误差，采用右图方法测量。可知该金属丝直径为________毫米。
（1）下列仪器中，作为热源用来加热的是_________，滴加少量液体的是_________，常用来搅拌的是_________（填序号）。
①烧杯 ②滴管 ③酒精灯 ④玻璃棒 ⑤药匙 ⑥试管
（2）如甲图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是______刻度尺，该物体的长度是_____cm。
（3）乙图所示的温度计的示数是____℃。
（4）丙图所示量筒内实际液体体积为____m L，小力的测量数据将会比实际值偏____。
（5）丁图测金属丝直径时，为了减小误差，采用右图方法测量。可知该金属丝直径为________毫米。
如图甲用刻度尺测物体长度，铅笔的长度是__________；温度计是根据液体的____________制成的，如图乙所示,它们的最小刻度都是____________，其中a的读数是___________，b的读数是_____________。
科学是一门以实验为基础的学科，实验中仪器的读数是必不可少的。请按要求回答下列问题。
（1）寒暑表的温度为 。
（2）小球的直径是 。
（3）石块的体积是 。
（1）寒暑表的温度为 。
（2）小球的直径是 。
（3）石块的体积是 。
实验基本操作是学习化学的灵魂。下列图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是 （ ）
A． 标签受损 | B． 读数偏小 |
C． 污染待测液 | D． 液体飞溅 |
小科利用如图所示装置，做NaHCO3受热分解的实验。
（1）加热一段时间后，观察到烧杯中的澄清石灰水变______；
（2）实验结束时的正确操作是______(填字母)。
（1）加热一段时间后，观察到烧杯中的澄清石灰水变______；
（2）实验结束时的正确操作是______(填字母)。
| A．先将导管移出液体，再熄灭酒精灯 |
| B．先熄灭酒精灯，再将导管移出液体 |
下图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是( )
| A．气体从a端通入，收集氧气 |
| B．瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳 |
| C．瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳 |
| D．在b端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积 |