阅读下面这首宋词，完成下面小题。

定风波

苏轼

常羨人间琢玉郎，天教分付点酥娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。

万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好？却道，此心安处是吾乡。

[注]王定国跟随苏轼学写文章，受苏轼“乌台诗案”牵连，被贬到宾州，歌女柔奴同行。三年后王定国北归，让柔奴给苏轼敬酒。苏轼见她眉目娟丽，善于应对，于是写了这首词。

【小题1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A．“自作清歌”写柔奴能自作歌曲，清亮悦耳的歌声从她芳洁的口中流转而出。

B．“风起”“雪飞”驰骋着想象，运用比喻的手法，写出王定国所贬之地的艰苦环境。

C．“岭梅”是以斗霜傲雪的岭梅喻人，歌颂柔奴克服困难的意志，为下文做铺垫。

D．“试问”的主语是苏轼，试问对方，岭南应该是不好吧！以此引出对方的回答。

【小题2】试简析“此心安处是吾乡”的思想内涵。

阅读课文1、2段，完成下面问题。

壬戌（rén xū）之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下^（1）。清风徐来，水波不兴。举酒属（zhǔ）客，诵明月之诗，歌窈窕（yǎo tiǎo）之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯（píng）虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹（zhào）兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者^（2），倚歌而和（hè）之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑（hè）之潜蛟，泣孤舟之嫠（lí）妇。^（3）

【小题1】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．第1段开头交代游赏方式、时间、地点和人物：方式“泛舟”，时间“七月既望”，地点“赤壁之下”，人物“苏子与客”。

B．“清风徐来，水波不兴……歌窈窕之章”几句先写景，后写事，把客观的景物和主观的言行错综着、交替着来写。

C．“少焉”以下写月出，由“出”而“徘徊”。“白露”二句是月出后所见，由水上而天空，由远而近。

D．第2段写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。从结构上看，这是文章的过渡部分，起着承上启下的作用。

【小题2】解释下列句中加点词语的意思。
（1）七月既望
（2）举酒属客
（3）歌窈窕之章   
（4）少焉
（5）纵二苇之所如
（6）浩浩乎如冯虚御风
【小题3】将文段中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）苏子与客泛舟游于赤壁之下。
（2）客有吹洞箫者。
（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

一词多义
①如
飘飘乎如遗世独立    动词，____________________________
纵一苇之所如 动词，____________________________
孰视之，自以为不如  动词，____________________________
②破
方其破荆州  动词，____________________________
吾庐独破受冻死亦足  形容词，__________________________
长风破浪会有时 动词，____________________________

阅读下面的文字，完成下面小题。

六国论

苏洵

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。

或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

【小题1】对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（   ）

A．赂秦而力亏，破灭之道也   道：途径

B．盖失强援，不能独完 完：保全

C．子孙视之不甚惜   视：观看

D．以事秦之心礼天下之奇才   礼：礼待

【小题2】下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ）

A．不赂者以赂者丧 洎牧以谗诛

B．二败而三胜  起视四境，而秦兵又至矣

C．奉之弥繁    侵之愈急

D．赵尝五战于秦 并势弱于秦

【小题3】下列对课文的分析理解，不正确的一项是（   ）

A．《六国论》的本意不在悲叹六国的灭亡，而在借此批评北关统治者贿赂契丹、西夏以求苟安的政策。

B．作者对赂秦的“韩、魏、楚”三国持否定批判的态度：对“燕、赵”义不赂秦，最后战败而亡，持赞赏和惋惜的态度。

C．选文中第四段采用假设推理的方式，推论六国若有不同于史实的做法，必不至于亡国。

D．作者指出赂秦的根本原因是“为秦人积威之所劫”，这也为“讽今”做了准备。

阅读下面的文言文，完成题目。

归崇敬，字正礼，苏州吴人。治礼家学，多识容典，擢明经。遭父丧，孝闻乡里。调国子直讲。天宝中，举博通坟典科，对策第一，迁四门博士。有诏举才可宰百里者，复策高等，授左拾遗。肃宗次灵武，再迁起居郎、史馆修撰，修国史、仪注。以贫求解。未几，有事桥陵、建陵，召还参掌仪典。代宗幸陕，召问得失，崇敬极陈：“生人疲敝，当以俭化天下，则国富而兵可用。”时百官朝朔望，皆服袴褶，崇敬非之，建言：“三代逮汉无其制，隋以来，始有服者，事不稽古，宜停。”诏可。时有方士巨彭祖建言：“唐家土德，请以四季月郊祀天地。”诏礼官儒者杂议。崇敬议：“礼以先立秋十八日祀黄帝，黄帝于五行为士。彭祖牵纬候说，事诡不经，不可用。”事皆施行。大历初，充吊祭册立新罗使。海道风涛，舟几坏，众惊，谋以单舸载而免，答曰：“今共舟教十百人，我何忍独济哉？”少选，风息。先是，使外国多贵金帛，贸举所无，崇敬囊案惟衾衣，东夷传其清德。八年遣祀衡山未至而哥舒晃乱广州监察御史惮之请望祀而还崇敬正色曰君命岂有畏邪送往。皇太子欲临国学行齿胄礼，崇敬以学与官名皆不正，乃建议：请以国子监为辟雍省。祭酒、司业之名，非学官所宜。请以祭酒为太师氏，位三品；司业为左师、右师，位四品。有诏尚书省集百官议。皆以习俗久，制度难分明，国学非世官，不得名辟雍省、太师氏。大抵惮改作，故无施行者。坐史给禀钱不实，贬饶州司马。德宗立，召还，复拜国子司业，稍迁翰林学士，充皇太子侍读。田悦、李纳禀命，持节宜慰，称旨，宠赐缯帛，儒先以为荣。迁工部尚书，仍前职。年老，以兵部尚书致仕。卒，年八十八，赠尚书左仆射，益曰宣。论撰数十篇。

（节选自《新唐书·归崇敬传》，有删改）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．八年/造祀衡山/未至而哥舒晃乱/广州监察御史销之/请望祀而还/崇敬正色曰/君命岂有/畏邪遂往

B．八年/遣祀衡山/未至/而哥舒晃乱广州/监察御史惮之/请望祀而还/崇敬正色曰/君命岂有畏邪/遂往

C．八年造祀/衡山未至/而哥舒晃乱广州/监察御史惮之/请望祀而还/崇敬正色日/君命岂有/畏邪遂往

D．八年遣祀/衡山未至/而哥舒晃乱/广州监察御史惮之/请望祀而还/崇敬正色曰/君命岂有畏邪/遂往

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．明经：是唐朝科举的基本科目，意思是通晓经学，考试时以通经的比例来决定等第。

B．朔望：即朔日和望日，也就是农历的每月初一和十五。古代每逢朔望常行朝谒之礼。

C．国子监：又称“太学”，在元、明、清三代是国家的最高学府和教育行政管理机构。

D．致仕：指的是交还官职，被迫辞官回家。一般致仕的年龄是七十岁，有疾患则会提前。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．归崇敬科考优异，对策出众。他先是考中明经科，后又考中博通坟典科；其后两次对策，分别名列第一和高等，并因此几次得官。

B．归崇敬学识渊博，熟悉典制。桥陵、建陵有事，他参与掌管礼仪典章；方士巨彭祖建议在四季月郊祀天地，他据《礼》予以反驳。

C．归崇敬直言进谏，均被采纳。百官上朝时穿袴褶，他勇于批评并建议停止。他认为国子学的名称与官名都不正规，建议修改。

D．归崇敬临危不惧，义不独生。出使新罗，遇到风暴，船几乎被毁，众人打算用小船载他先走，他与大家同生共死，不愿独自偷生。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）生人疲敝，当以俭化天下，则国富而兵可用。
（2）田悦、李纳禀命，持节宜慰，称旨，宠赐缯帛，儒先以为荣。
【小题5】归崇敬与苏轼均为学识渊博的古代官员，请结合本文与《赤壁赋》等相关材料，简要概括两人在“学识渊博”方面的主要表现。

把下列句子翻译成现代汉语。
（1）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
（2）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

宋太宗学书

太宗朝①有王著者学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政②之余，留心书法，数遣内侍③持书示著，著每以为未善，太宗遂刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规④益⑤也。

（注）①太宗朝：指宋太宗赵光义执政时期。②听政：处理政务。③内侍：此指太监。④规：勉励。⑤益：得益。
（文化常识）“翰林”及“翰林院”。“翰”本指毛笔，引申为诗文。“翰林”照字面讲，是诗文高手集中的地方，后成了专有名词。古代在科举考试中，凡优秀者，皇帝除直接任命一部分进士担任某种官职外，把所有人均投入翰林院。“翰林院”实际上是个人才储备所。上文说到王著曾为“侍书翰林”，意为他在翰林院做“侍书”———即为皇帝起草各种文件。翰林可被皇帝任命去外地任职，也有长期在翰林院里的，他们的工作是草拟诏书、编撰史籍、校对文史、为皇帝讲文论道等。
（思考与练习）
【小题1】解释。
①善：________；②刻意：_________；③临：__________；④或：________；⑤遽：_____；⑥绝：________。
【小题2】翻译文中画线的句子。
①数遣内侍持书示著。
②又以问著。
③书固佳矣。
【小题3】上文“学右军书”中的“右军”是指（________）。

阅读下面一篇文章，完成下面小题。

戴胄犯颜^①执法

上^②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢^③为大理少卿。上以选人多诈冒资荫^④，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流^⑤。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布^⑥大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之。而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法言如涌泉上皆从之天下无冤狱。

（注） ①犯颜：冒犯君主的威严。②上：指唐太宗。③擢：提升。④资荫：资，资格；荫，封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥布：昭示。
【小题1】解释句中加点的词。
(1)未几，有诈冒事觉者  觉：________________
(2)陛下忿选人之多诈 忿：________________
(3)故欲杀之 故：________________
(4)天下无冤狱 狱：________________
【小题2】把文中画波浪线的句子用“/”断开。(限三处)
胄 前 后 犯 颜 执 法 言 如 涌 泉 上 皆 从 之 天 下 无 冤 狱
【小题3】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)上以选人多诈冒资荫，赦令自首，不肯者死。
(2)卿欲守法而使朕失信乎？
(3)此乃忍小忿而存大信也。
【小题4】结合文意简要分析戴胄的品质。

二、阅读下面这首宋词，完成问题。

少年游

柳永

长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。

归云一去无踪迹，何处是前期^①？狎兴^②生疏，酒徒萧索，不似少年时。

[注]①前期：以前的期约。②狎兴：洒脱游乐的兴致。
【小题1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是

A．这首词由秋日的长安古道起笔，产生一种沧桑之感，为全词蒙上了一层愁绪。

B．“夕阳鸟外”至“目断四天垂”三句，绘出一幅空阔寥落的茫茫秋野图。

C．“不似少年时”，写出作者对过去时光的怀念和眼下的失意。

D．上阕从景象写起，而悲慨尽在言外；下阕则以“归云”为喻，写自己的洒脱和自由。

【小题2】“髙柳乱蝉嘶”一句中“乱”字用得妙，请结合全词，分析其妙在何处。

阅读课文3~5段，完成下面问题。

苏子愀（qiǎo）然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪（liáo），郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻（zhú lú）千里，旌旗蔽空，酾（shī）酒临江，横槊（shuò）赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？^（1）况吾与子渔樵于江渚（zhǔ）之上^（2），侣鱼虾而友麋（mí）鹿，驾一叶之扁舟，举匏（páo）樽以相属。寄蜉蝣（fú yóu）于天地，渺沧海之一粟。^（3）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。^（4）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！^（5）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉（jiè）乎舟中，不知东方之既白。

【小题1】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．“何为其然也”一句承上启下，用主人之问而逼出客人之答，自然而合乎情理。

B．客人的回答，是一种假托，不能说是作者本人对人生短促、功业虚无的感叹。

C．苏轼针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解，以宽解对方，实际上是用以自我解脱。

D．最后一段，用简短的叙事作为全篇的结尾。客听了作者的一番谈话后，转悲为喜，不免开怀畅饮。

【小题2】解释下列句中加点词语的意思。
（1）何为其然也   
（2）方其破荆州
（3）酾酒临江
（4）则天地曾不能以一瞬   
（5）虽一毫而莫取
（6）而吾与子之所共适
（7）相与枕藉乎舟中
【小题3】将文段中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）固一世之雄也，而今安在哉？
（2）况吾与子渔樵于江渚之上。
（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
（4）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
（5）自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！