二、阅读下面这首宋词，完成问题。少年游柳永长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。归云一去无踪迹，何处是前期①？狎兴②生疏，酒徒萧索，不似少_刷题宝

题干

二、阅读下面这首宋词，完成问题。

少年游

柳永

长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。

归云一去无踪迹，何处是前期^①？狎兴^②生疏，酒徒萧索，不似少年时。

[注]①前期：以前的期约。②狎兴：洒脱游乐的兴致。
【小题1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是

A．这首词由秋日的长安古道起笔，产生一种沧桑之感，为全词蒙上了一层愁绪。

B．“夕阳鸟外”至“目断四天垂”三句，绘出一幅空阔寥落的茫茫秋野图。

C．“不似少年时”，写出作者对过去时光的怀念和眼下的失意。

D．上阕从景象写起，而悲慨尽在言外；下阕则以“归云”为喻，写自己的洒脱和自由。

【小题2】“髙柳乱蝉嘶”一句中“乱”字用得妙，请结合全词，分析其妙在何处。

上一题下一题 0.99难度诗歌鉴赏更新时间:2019-04-04 02:12:48

答案(点此获取答案解析）

同类题1

下面有关柳永《雨霖铃》的解说，不得当的一项是（）

A．词的起首三句写别时之景，点明了地点和节序。作者写景并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写，氛围的渲染，融情入景，暗寓了离别之意，同时也为后两句的“无绪”和“催发”设下伏笔。

B．“留恋处、兰舟催发”这七个字完全是写实，却直而能纡，以精练之笔刻画了典型环境与典型心理：一边是留恋情浓，一边是兰舟催发。

C．“念去去”两句是词人的内心独白。“去去”二字连用，读时一字一顿，给人一种去路茫茫、道路修远的感觉。词人也借这两句想象了离别后天地的广阔，以此来强自解脱离别之苦。

D．“今宵”三句虚写旅途中的况味：一舟临岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢枝头。整幅画面充满了凄清的气氛，客情之冷落、风景之清幽、离愁之绵邈，完全凝聚在这画面之中。

同类题2

阅读下面这首词，完成下列小题。

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说?

【小题1】下阕中的“酒醒”二字照应上阕中的________________________，“便纵有千种风情，更与何人说?”一句照应上阕中的______________________________________________。
【小题2】“杨柳岸、晓风残月”是为人传诵的名句，请简要赏析其妙处。

同类题3

阅读下面的宋词，然后回答问题
八声甘州柳永
　　对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦俺留？想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。
【小题1】词的上片主要是写景，你认为这些景象有什么特点？联系全词想想上片写景的作用？
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【小题2】“惟有长江水，无语东流。”一句放在上片的结尾有何作用？
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【小题3】下片描写三个画面，主要采用的表现手法是什么？
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同类题4

下列关于文学常识的表述，有误的一项是( )

A．柳永，字首卿，原名三变，北宋词人。他继承并发展了民间的和文人的词的优良传统，为宋词开辟了一条新道路，并给后代的词以相当大的影响。

B．苏轼字子瞻，号“东坡居士”。北宋著名文学家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。本单元学习的两首词都是苏轼被贬黄州团练副使时期的作品，都抒发了作者被贬谪后的内心苦闷，阐发了他的人生感悟。

C．曹禺的处女作《雷雨》以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景，对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。代表作还有《日出》《北京人》《原野》等。

D．威廉·莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人。他的四大悲剧是指《奥瑟罗》《李尔王》《麦克白》和《罗密欧·朱丽叶》。

同类题5

对下列词句中加横线词语，所含手法的解说，不恰当的一项是( )
清秋节：借代，用凄清的秋代指中秋节。

A．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪霜雪：比喻，用白色的霜雪比喻卷起的浪涛，以静写动。

B．异日图将好景，归去凤池夸凤池：借代，凤池即凤凰池，对中书省的美称，这里代指朝廷。

C．留恋处，兰舟催发兰舟：借代。兰舟是木兰木做的船，对船的美称，这里代指舟子。

D．更那堪，冷落清秋节

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