阅读下面的文言文，完成下面小题。

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

（《赤壁赋》节选）

【小题1】下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．破荆州，下江陵  下：攻占

B．酾酒临江 酾：喝酒

C．物各有主 主：主宰

D．肴核既尽 肴核：菜肴和果品

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是

A．盖将自其变者而观之 授之书而习其句读者

B．寄蜉蝣于天地     于其身也，则耻师焉

C．而卒莫消长也     声非加疾也，而闻者彰

D．不知东方之既白   穷山之高而止

【小题3】用现代汉语翻译下列句子。
（1）苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”
（2）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
【小题4】苏子是如何通过劝说让“客”由悲而喜的？用自己的话概括。

阅读下面文言文，完成下面小题。

送杨寘^①序

欧阳修

予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引^②，久而乐之，不知其疾之在体也。

夫琴之为技，小矣。及其至也，大者为官，细者为羽；操弦骤作，忽然变之：急者凄然以促，缓者舒然以和；如崩崖裂石，高山出泉，而风雨夜至也；如怨夫、寡妇之叹息，雌、雄雍雍^③？之相鸣也。其忧深思远，则舜与文王、孔子之遗音也；悲愁感愤，则伯奇孤子、屈原忠臣之所叹也。喜怒哀乐，动人必深；而纯古淡迫，与夫尧舜三代之育语、孔子之文章、《易》之忧患、《诗》之怨刺无以异。其能听之以耳，应之以手，取其和者，道其湮郁，写其幽思，则感人之际，亦有至者焉。

予友杨君，好学有文，累以进士举，不得志。及从荫^④调，为尉于剑浦^⑤。区区在东南数千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少医药，风俗饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作琴说以赠其行，且邀道滋酌酒，进琴以为别。

（选自《古文观止》）

（简注）①杨寘（zhì）：字审贤，宋仁宗庆历二年（1042）进士。②宫声：这里指宫调式，我国古代五声（宫、商、角、徵、羽）中以宫调为主的调式。引：琴曲的数量单位。③雍雍：鸟和鸣声。④荫：子孙因祖上有官爵而受封做官。⑤剑浦：县名，在今福建南平县一带。

（阅读指要）本文写于宋仁宗庆历七年（1047），欧阳修被贬到滁州任知州，好友杨真将南行，于是欧阳修作此文以送之。与以往作家的赠序文不同的是，欧阳修在文中并没有用大量篇幅去称赞所送之人的所作所为，而是在文中以琴为主线，从自己养病学琴说起，中间部分大谈自己学琴的体会，末尾部分以酌酒进琴为别，既诚心抚慰好友，又含蓄地渲泄了自己被贬后的特殊心境；因而本文名为赠序，实则咏怀，借琴以抒情，抚慰友人。文中对琴声的刻画，精细入微，可与白居易《琵琶行》相媲美。

【小题1】写出下列加点词语在句中的意思。
（1）退而闲居，不能治也（_____________）
（2）取其和者，道其湮郁（_____________）
（3）写其幽思（_____________）
（4）是其心固有不平者（_____________）
【小题2】下列句中“其”与“其能郁郁以久乎”中“其”用法相同的一项是

A．郯子之徒，其贤不及孔子	B．其后，秦伐赵，拔石城
C．且行千里，其谁不知	D．路漫漫其修远兮

【小题3】下列句子编为四组，全都属于表达音乐特殊功能的一组是
①予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也②夫琴之为技，小矣③其忧深思远，则舜与文王、孔子之遗音也④纯古淡泊，与夫尧舜三代之言语、孔子之文章、《易》之忧患、《诗》之怨刺无以异⑤然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉⑥故予作琴说以赠其行

A．①②③

B．①③④

C．③④⑤

D．④⑤⑥

【小题4】下列是对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．本文是一篇赠序，赠序指临别时赠予的文字，内容多是推重、赞许、勉励等；本文是作者为赠别好友杨寘而作的。

B．杨寘仕途不顺，他“从荫调”而去了几千里之外的剑浦当县尉，加之体弱多病，因而心绪郁结，作为好友，作者在文中对杨寘进行了直接的劝慰。

C．本文语言形象生动，作者运用比喻和联想，把抽象的琴声描绘得可亲可感，并以自己的切身体验着力写了琴声对陶冶性情的作用。

D．作者作“琴说”表现了对友人的关心和慰藉，在似促膝谈心中给人以劝导和抚慰，深情厚谊寓于悠闲平静之中。

【小题5】把上文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）急者凄然以促，缓者舒然以和；如崩崖裂石，高山出泉，而风雨夜至也。
（2）然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。
【小题6】请从句式角度，简要赏析第二段中画波浪线的句子。

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

冲雪宿新寨忽忽不乐

黄庭坚^①

县北县南何日了，又来新寨解征鞍。

山衔斗柄三星没，雪共月明千里寒。

小吏有时须束带^②，故人颇问不休官。

江南长尽捎云竹，归及春风斩钓竿。

（注）①黄庭坚：洪州分宁（今江西省九江市修水县）人，时任汝州叶县县尉。②束带：陶渊明任彭泽令时，属吏告诉他束带见督邮，他叹道“岂能为五斗米折腰向乡里小儿”，遂授印去职。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（  ）

A．“县南县北”呈现了一个到处奔忙的诗人形象，“何日了”饱含对公务缠身的厌倦。

B．“解征鞍”“来新寨”交代诗人寄宿之地，而“又”字强化了诗人内心的无奈之情。

C．诗人用陶渊明见督邮的典故，表达了对官场繁文缛节的反感以及政治黑暗的不满。

D．故人多次询问诗人为何还不辞官，这句实际是诗人借故人之口传递自己内心呼声。

【小题2】请赏析诗歌最后两句的精妙之处。

留侯论（节选）

苏 轼

古之所谓豪杰之士者，必有过人之节，人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。

楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆^①，庄王曰：“其君能下人，必能信用其民矣。”遂舍之。勾践之困于会稽，而归臣妾于吴者，三年而不倦。且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。夫老人者，以为子房才有余而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。何则？非有平生之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妻之役^②，油然而不怪者，此固秦皇帝之所不能惊，而项籍之所不能怒也。

观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜，而轻用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。当淮阴破齐，而欲自王，高祖发怒，见于词色，由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？

太史公疑子房以为魁梧奇伟，而其状貌乃如妇人女子，不称其志气。呜呼！而愚以为此其所以为子房欤！

（选自《唐宋八大家散文选》）

（简注）
①逆：迎接。②仆妾之役：指圯上老人命张良拾履之事。
（阅读指要）
本文为史论。开端即平空起势，论豪杰必有过人之节，人情有所不能忍者，点出“忍”为关键。而圯上老人黄石公担心张良才有余而度量不足，故深折其锐气以砥砺其意志，使其“忍小忿而就大谋”，成天下之大勇。文章借旧案翻出新意，文势浑浩流转，出奇制胜。然作者将楚汉相争的胜败仅仅归于张良能忍的个人气质，似有失片面。
（阅读训练）
【小题1】写出下列加点词在句中的意思。
（1）卒然临之而不惊（______） （2）而不能下人者（______）
（3）当淮阴破齐，而欲自王（______） （4）非子房其谁全之（______）
【小题2】下列句中“乃”与“而其状貌乃如妇人女子”中“乃”意义相同的一项是（   ）。

A．设九宾于廷，臣乃敢上璧

B．陋者乃以斧斤考击而求之

C．与尔三矢，尔其无忘乃父之志

D．断其喉，尽其肉，乃去

【小题3】选文第三段的主要内容是___________________________；第三段在文章中的作用是___________________________。
【小题4】选文第四段引太史公的想法，其目的是_________________________________________。
【小题5】把上文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。
（2）此固秦皇帝之所不能惊，而项籍之所不能怒也。

阅读诗歌，完成各题。

西江月

苏轼

顷在黄州，春夜行蕲水中，过酒家饮，酒醉，乘月至溪桥上，解鞍，曲肱醉卧少休。及觉已晓，乱山攒拥，流水锵然，疑非尘世也。书此语桥柱上。

照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥^①未解玉骢^②骄，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。

（注）①障泥：马鞯，垂于马腹两侧以挡尘土。②玉骢：白色的骏马。
【小题1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ）

A．“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人濒临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草，既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人喜悦的心情。

B．“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”，运用了借喻的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里指月色，水月交辉，犹如晶莹剔透的珠玉。这两句传神地写出水月之静美。

C．“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”，用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出了空山春晨的喧闹和生机。

D．本词上片写词人路上的见闻和醉态，下片言词人对美好景物的怜惜之情，以空山明月般澄澈、空灵的心境，描绘了一幅富有诗情画意的月夜人间仙境图。

【小题2】“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句精妙，请简要赏析。

阅读下面这首宋诗,回答下列问题。
春夜
王安石
金炉香尽漏声残,翦翦轻风阵阵寒。
春色恼人眠不得,月移花影上栏杆。
【小题1】下面对这首诗的赏析,不正确的两项是

A．“金炉香尽漏声残”中的“漏声”,指古人用漏壶测算时间,漏壶里水滴的声音,这里用“残”字形容,表示时间过去没多久。

B．“翦翦轻风阵阵寒”中的“翦”字,本义是指整齐的羽毛,这里是用来形容寒风料峭,描写出了风的“轻”“寒”。

C．本诗第三句运用了拟人的修辞手法,“春色”为何“恼”人,这背后肯定有玄机,但作者没有明说。

D．这首诗主要特点是委婉含蓄。作者写夜,通篇是利用了各种物景的变化来替代的,没有直言,这体现了中国诗词一贯含蓄的作风。

E. 这是春夜怀人之作,表面上是这庭院夜色搅乱了诗人的清梦,实际上是由于对远方的人强烈的思忆。
【小题2】本诗用了哪些表现手法?请简要分析。

来俊臣罗告

司马光

左台中丞来俊臣罗告同平章事任知古、狄仁杰、司农卿裴宣礼谋反^①。先是，来俊臣奏请降敕，一问即承反者得减死。及知古等下狱，俊臣以此诱之，仁杰对曰：“大周革命^②，万物惟新，唐室旧臣，甘从诛戮。反是实！”俊臣乃少宽之。判官王德寿谓仁杰曰：“尚书定减死矣。德寿业受驱策，欲求少阶级^③，烦尚书引杨执柔，可乎？”仁杰曰：“皇天后土，遣狄仁杰为如此事！”以头触柱，血流被面；德寿惧而谢之。

俊臣与武承嗣等固请诛之，太后不许。殿中侍御史贵乡霍献可，宣礼之甥也，言于太后曰：“陛下不杀裴宣礼，臣请陨命于前。”以头触殿阶，血流沾地，以示为人臣不私其亲。太后皆不听。献可常以绿帛裹其伤，微露之于幞头^④下，冀太后见之以为忠。

（选自《资治通鉴·卷二百零五》）

（简注）①“左台中丞来俊臣罗告”句：来俊臣，唐武则天时期著名的酷吏。罗告，罗织罪名诬告、陷害。狄仁杰，唐代名臣，以刚正廉明著称，时任地官侍郎、判尚书、同凤阁鸾台平章事（宰相）。②大周革命：公元690年，武则天称帝，改国号为“周”。革命，古代以为王者受命于天，故称王者易姓、改朝换代为“革命”。③阶级：指官位俸给的等级。④幞（fú）头：一种头巾，亦作“襆头”。
（阅读指要）

武则天称帝之后，任用来俊臣、周兴等酷吏，不惜大兴狱讼，迫害诛杀唐室旧臣，以巩固自己的统治。与此同时，一大批小人也应运而生。他们为权欲、利欲所驱动，落井下石，无所不为。文中的王德寿恬不知耻地请求狄仁杰“帮忙”，让他攀诬无辜而为其开辟晋升之途，对自己的罪恶动机丝毫不加掩饰。霍献可为邀“圣宠”，竟然以死来恳求女皇杀死自己的舅舅，可谓无耻之尤。文中的两次流血事件，成为正直君子与谗佞小人的鲜明对照。

（阅读训练）
【小题1】写出下列加点词在句中的意思。
（1）俊臣乃少宽之（__________） （2）血流被面（________）
（3）俊臣与武承嗣等固请诛之（__________） （4）以示为人臣不私其亲（_________）
【小题2】下列句中“谢”与“德寿惧而谢之”句中“谢”意义相同的一项是（   ）。

A．秦王恐其破璧，乃辞谢	B．乃令张良留谢
C．哙拜谢，起，立而饮之	D．多谢后世人，戒之慎勿忘

【小题3】比较下列句中加点词的意思，判断正确的一项是（   ）。
①固请诛之 ②臣请陨命于前  ③先是，来俊臣奏请降敕   ④反是实

A．①②相同，③④不同	B．①②不同，③④相同
C．①②相同，③④也相同	D．①②不同，③④也不同

【小题4】本文中写狄仁杰“以头触柱，血流被面”，霍献可则“以头触殿阶，血流沾地”。简述二人流血的不同意味。
【小题5】把上文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）大周革命，万物惟新，唐室旧臣，甘从诛戮。
（2）献可常以绿帛裹其伤，微露之于幞头下，冀太后见之以为忠。

阅读下面这首诗，按要求作答。
雨过至城西苏家
（宋）黄庭坚
飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。
渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。
花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。
管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人？
（注）此诗作于宋哲宗元祐元年(1086)，黄庭坚时任秘书省校书郎。是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。
全诗表达了诗人怎样的情感？

王国维的《人间词话》称赞《苏幕遮》中“叶上初阳干宿雨”三句“真能得荷之神理者”，请对这三句加以赏析。此外，它们与下片的思乡之情又是如何衔接在一起的呢？

“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”中的“绕”“卷”两字有何妙处？