- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 运动和力
- 力的概念
- 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- 摩擦力的存在
- 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 机械运动
- 固体压强
- 液体压强
- 浮力
- 大气压
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
物理学中物体的加速度a的大小跟它受到的作用力F成正比，跟它的质量m成反比，即F=ma，这就是著名的牛顿第二定律。现有一物体受到12N的外力时，产生了6m/s2的加速度，若要使该物体产生2m/s2的加速度，需要施加的力为（ ）
| A．2N | B．4N | C．6N | D．8N |
如图所示，弹簧下挂一木箱A，木箱A下挂一物体B，木箱A内放一木块C，A、B、C的重力分别为GA、GB、GC，当挂B的线突然断开的瞬间，则( )
| A．A对C的支持力大于Gc | B．A对C的支持力小于Gc |
| C．A对C的支持力等于Gc | D．弹簧秤的弹力等于GA+Gc |
如图所示，重3N的甲物体和重12N的乙物体通过细线绕过定滑轮与丙物体连在一起，丙放在倾角为30°的光滑斜面上，整个装置处于静止状态。现将斜面变成粗糙的斜面，乙物体重量变为20N，其余不变，整个装置处于静止状态。则此时丙物体受到的摩擦力大小为_________N。(不计绳重和滑轮处摩擦)
如图所示，劲度系数为k1的轻质弹簧A一端固定在地面上并竖直放置，质量为m的物块压在弹簧A上，用一细绳跨过定滑轮，一端与m相连，另一端与劲度系数为k2的轻质弹簧B相连。现用手握住弹簧B的右端使其位于c点时，弹簧B恰好呈水平且没有形变，将弹簧B的右端水平拉到d点时，弹簧A恰好没有形变。已知：k2<k1,则c、d之间的距离为（ ）
A． | B． | C． | D． |
轮滑是青少年喜爱的一种运动。轮滑比赛时运动员到了终点不能马上停下来（如图），是因为人体具有_______； 当在湿滑的地面上运动时，轮胎与地面间的摩擦会变_______，在同样速度条件下，更不易马上停下来。
如图所示，两根硬杆AB、BC用铰链连接于A、B、C，整个装置处于静止状态。关于AB杆对BC杆作用力的方向正确的是（ ）
| A．若计AB杆重力，而不计BC杆重力时，由A指向B |
| B．若计AB杆重力，而不计BC杆重力时，由C指向B |
| C．若不计AB杆重力，而计BC杆重力时，由B指向A |
| D．若不计AB杆重力，而计BC杆重力时，由B指向C |
现有两根等长的轻质细线，每根细线的一端分别悬于同一水平面上的O、O'两点，O、O'相距d为10厘米，细线的另一端分别系在均匀细长物的两个端点A、B处，AB长L为70厘米，质量M为4千克。两细线外围套有一直径恰好为d的光滑圆环，系统平衡时圆环与物体AB的距离h为40厘米，则圆环的质量为_______千克。如果在物体AB的正下方再挂一重物，则h将_______ (选填“增大、“减小”或“不变”)。
如果用600牛的力能将一个物体沿竖直方向匀速向上拉升，那么要将这个物体沿竖直方向匀速放下（不计空气阻力），所需要的作用力的大小（ ）
| A．小于600牛 | B．等于600牛 | C．大于600牛 | D．等于0牛 |
弹簧测力计是测量力的工具。如图所示，用弹簧测力计测一个苹果的重量，此弹簧测力计的量程是______________牛，苹果受的重力是_____________牛。