- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 力的概念
- 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
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- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
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- 增大或减小摩擦的方法
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- 科学、技术、社会、环境
关于力的概念及作用效果，下列说法错误的是（ ）
| A．力是物体对物体的作用 | B．物体间力的作用是相互的 |
| C．力是维持物体运动状态的原因 | D．力可以改变物体的形状 |
有关力的说法正确的是（）
| A．千克、牛顿都是力的单位 |
| B．施力物体一定同时也是受力物体 |
| C．10N的力一定比5N的力作用效果明显 |
| D．只有相互接触的物体间才有力的作用 |
（2008南京）为了纪念在物理学中作出杰出贡献的物理学家，有时会用他们的名字作为物理量的单位．图1中的四位物理学家，迄今为止名字未被用作物理量单位的是（）
A． 牛顿 | B． 爱因斯坦 | C． 帕斯卡 | D． 欧姆 |
下列有关力的说法，不正确的是：（）
| A．力是物体对物体的作用 |
| B．受力物体同时也是施力物体 |
| C．只有相互接触的物体才能发生力的作用 |
| D．力是改变物体运动状态的原因 |
下列说法正确的是（）
A．接触的两个物体之间一定有力的作用
B．马拉车前进，马对车施力，但反过来车对马也有力的作用
C．两个物体不接触，就不会有力的作用
D．之所以二力会发生平衡，是因为这两个力的三要素都相同
A．接触的两个物体之间一定有力的作用
B．马拉车前进，马对车施力，但反过来车对马也有力的作用
C．两个物体不接触，就不会有力的作用
D．之所以二力会发生平衡，是因为这两个力的三要素都相同