- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 运动和力
- 机械运动
- + 固体压强
- 压力及重力与压力的区别
- 压强大小比较
- 增大压强的方法及其应用
- 减小压强的方法及其应用
- 压强的大小及其计算
- 压力的作用效果
- 压强的变化
- 液体压强
- 浮力
- 大气压
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
随着科技的进步，人们家中的卫生清洁工具也在不断改进。如图所示是一款自动清洁地面机器人，它工作原理是利用内部的电动机带动风扇转动，把尘盒内的空气排出，使尘盒内的压强减少，外界垃圾由于_____作用，将它压入尘盒内。已知机器人的质量是2kg，滚轮与地面的总接触面积为10cm2 ，静止在水平地面时它对地面的压强为_____Pa。
为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小勇同学在同一块海绵上做了如下图所示的实验来进行研究。（所用每块砖的重力和型号大小都相同）
（1）小勇是通过观察_____来比较压力作用效果的。
（2）观察比较图A、B的情况可知，压力的作用效果与_____有关；比较图A、C的情况可知，压力的作用效果与 _____有关。
（3）以上这种研究方法在科学探究中属于 _____法。
| A．一块砖平放在海绵上 | B．两块砖叠放在海绵上 | C．一块砖竖放在海绵上 |
（2）观察比较图A、B的情况可知，压力的作用效果与_____有关；比较图A、C的情况可知，压力的作用效果与 _____有关。
（3）以上这种研究方法在科学探究中属于 _____法。
汽车是我们熟悉的交通工具，给我们的生活提供了便利。在汽车制造过程中涉及到许多物理知识：
（1）汽油机是汽车的“心脏”，汽油机的_____冲程将机械能转化为内能；
（2）有的汽车尾部设计安装了一种“气流偏导器”，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀（如图所示），当汽车高速行驶时，汽车能产生较_____（填“大”或“小”）抓地力；
（3）已知汽车每个轮胎与地面的接触面积为200厘米2，汽车总质量为1.5吨，则汽车停在地面上时，产生对地面的压强为多大？_____
（1）汽油机是汽车的“心脏”，汽油机的_____冲程将机械能转化为内能；
（2）有的汽车尾部设计安装了一种“气流偏导器”，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀（如图所示），当汽车高速行驶时，汽车能产生较_____（填“大”或“小”）抓地力；
（3）已知汽车每个轮胎与地面的接触面积为200厘米2，汽车总质量为1.5吨，则汽车停在地面上时，产生对地面的压强为多大？_____
如图所示，甲图中圆柱形容器中装有适量的水．将密度均匀的木块A放入水中静止时，有
的体积露出水面，如图乙所示，此时水对容器底部的压强比图甲水对容器底部的压强增加了
．若在木块A上表面轻放一个质量为m1的物块，平衡时木块A仍有部分体积露出水面，如图丙所示，此时水对容器底部的压强比图甲水对容器底部的压强增加了
．若将容器中的水换成另一种液体，在木块A上表面轻放一个质量为m2的物块，使平衡时木块A露出液面部分与丙图相同，如图丁所示．若
，则 下列说法中错误的是（ ）
的体积露出水面，如图乙所示，此时水对容器底部的压强比图甲水对容器底部的压强增加了．若在木块A上表面轻放一个质量为m1的物块，平衡时木块A仍有部分体积露出水面，如图丙所示，此时水对容器底部的压强比图甲水对容器底部的压强增加了．若将容器中的水换成另一种液体，在木块A上表面轻放一个质量为m2的物块，使平衡时木块A露出液面部分与丙图相同，如图丁所示．若，则 下列说法中错误的是（ ）| A．木块A的质量mA与m1之比为1：3 |
B．在丁图中，液体的密度为 |
C．木块A的密度为 |
D．在图丙中，木块A露出水面的体积与木块A的体积之比是 |
如图所示，棱长L1=1m的薄壁正方体容器A放置在水平地面上，顶部有小孔C与空气相通，棱长L2=20cm的正方体木块B静止在容器A底面。通过细管D缓慢向容器A内注水，直到注满容器A，木块B上浮过程中上下表面始终水平，木块B与容器A底而和顶部都不会紧密接触。已知水的密度为1g/cm3，木块的密度为0.5g/cm3。一个力所做的功等于力的大小与物体在力的方向上移动的距离大小的乘积。求：
（1）注水前，木块B与容器A底面的压强为____帕斯卡；
（2）木块B与容器A底面压力刚好为0时，容器A内水的深度为____；
（3）水注满容器后，容器A顶部对木块B的压力大小为_____；
（4）整个过程，浮力对木块所做的功为_____焦耳
（1）注水前，木块B与容器A底面的压强为____帕斯卡；
（2）木块B与容器A底面压力刚好为0时，容器A内水的深度为____；
（3）水注满容器后，容器A顶部对木块B的压力大小为_____；
（4）整个过程，浮力对木块所做的功为_____焦耳
如图，一个质量均匀的正方体，沿虚线竖直切割成完全相同的两部分，分别按照甲乙方式放在水平面上，若对水平面的压强分别为p甲和p乙则p甲：p乙为（）
| A．1：2 | B．1：1 | C．2：1 | D．3：1 |
制陶中有个制作土坯的阶段，小金把两个均匀圆柱体土坯甲和乙放置在水平地面上，它们对地的压强相同。现沿水平虚线切去上部后，使甲、乙剩余部分的高度均为h，如图，则此时甲、乙对地面的压强p甲、p乙和压力F甲、F乙的关系是
| A．p甲＜p乙，F甲＞F乙 |
| B．p甲＞p乙，F甲＜F乙 |
| C．p甲＜p乙，F甲＜F乙 |
| D．p甲＞p乙，F甲＞F乙 |
在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，某兴趣小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度ρ、高度h、圆柱体底面积S是有关的，但有怎样的关系看法不同。于是，在老师的帮助下，小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成、高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验，测出实心圆柱体竖直放置时（如图所示）对水平桌面上海绵的压下深度，实验记录见下表。
（1）该小组同学是通过__________来判断压强大小的。
（2）分析实验1、2或4、5可以得出：当圆柱体的材料密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的________有关。
（3）分析________可以得出，当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关。
（4）此探究过程用到的科学探究方法，除了转换法外，还有______________
| 序号 | 物体 | 底面积S/cm2 | 高度h/cm | 海绵被压下深度/cm |
| 1 | 合金甲圆柱体A | 10 | 5 | 0.5 |
| 2 | 合金甲圆柱体B | 10 | 10 | 1 |
| 3 | 合金甲圆柱体C | 20 | 10 | 1 |
| 4 | 合金甲圆柱体A | 10 | 5 | 1.5 |
| 5 | 合金甲圆柱体B | 10 | 10 | 3 |
| 6 | 合金甲圆柱体C | 20 | 10 | 3 |
（1）该小组同学是通过__________来判断压强大小的。
（2）分析实验1、2或4、5可以得出：当圆柱体的材料密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的________有关。
（3）分析________可以得出，当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关。
（4）此探究过程用到的科学探究方法，除了转换法外，还有______________
水平桌面上有两个轻质圆柱形容器A、B，它们的横截面积相同，A的底面为平面，B的底面向上凸起，在两容器中注入重均为G的甲、乙两种液体（如图所示），此时容器中液面高度相同，容器A对桌而的压力FA_______容器B对桌面的压力FB（选填“大于”“等于”或“小于”，下同），容器A对桌面的压强pA______容器B对桌面的压强pB；若A、B容器中同一水平高度处液体的强分别为p′甲、p′乙，则p′甲_______p′乙。
如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是（）
①容器对桌面的压力：F甲＞F乙
②液体对容器底部的压力：F甲′＞F乙′
③如果将两容器分别取出相等质量的液体，则剩余液体对容器底的压强：p甲＞p乙
④如果将两容器分别取出相等体积的液体，则剩余液体的容器对桌面的压强：p甲′＞p乙′
①容器对桌面的压力：F甲＞F乙
②液体对容器底部的压力：F甲′＞F乙′
③如果将两容器分别取出相等质量的液体，则剩余液体对容器底的压强：p甲＞p乙
④如果将两容器分别取出相等体积的液体，则剩余液体的容器对桌面的压强：p甲′＞p乙′
| A．只有①和③ | B．只有②和④ |
| C．只有②和③ | D．只有②、③和④ |