阅读下面文言文，完成13—18题。

①其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。

②有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉？”

【小题1】第二段的中心句是_____________________________。
【小题2】解释文中加点的字。
（1）他植者虽窥伺效慕（______）（2）既然已（______）
【小题3】下列句中加点字用法与其它三项不同的一项是（    ）

A．驼业种树	B．未可明诏大号以绳天下之梅也
C．爪其肤以验其生枯	D．而江浙之梅皆病

【小题4】第②段郭橐驼的话语中包含了几层意思？请简要表述。
【小题5】翻译文中划线的句子。
（1）不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。
（2）摇其本以观其疏密，而木之 性日以离矣。
【小题6】第①段画线句运用了什么手法？请分析其作用。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

寒食江畔

白居易

草香沙暖水云晴，风景令人忆帝京。

还似往年春气味，不宜今日病心情。

闻莺树下沈吟立，信马江头取次行。

忽见紫桐花怅望，下邽①明日是清明。

[注]：①下邽，在陕西渭南，是白氏家族的聚居地，族人及后皆养于此。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首句描写江畔风景，从嗅觉、触觉、视觉着笔，洋溢着醉人的春天气息。

B．“往年”紧承“帝京”，但未展开，即以“不宜”转折，点出此刻心情。

C．树下闻莺，江头信马，表现出在美景中作者心情逐渐平复、愉悦的过程。

D．本诗中虚实不断转换，曲折联系着过去、现在和未来，平淡中意味深沉。

【小题2】本诗尾联说“忽见紫桐花怅望”，请结合全诗分析作者“怅望”的原因。

阅读下面的诗歌，完成小题。

岁除夜有怀

（唐）孟浩然

五更钟漏欲相催，四气推迁往复回。

帐里残灯才去焰，炉中香气尽成灰。

渐看春逼芙蓉枕，顿觉寒销竹叶杯。

守岁家家应未卧，相思那得梦魂来。

【小题1】下列关于本诗的说法不正确的一项是（ ）。

A．从内容看，本诗属于思乡抒怀。

B．从体裁看，本诗属于七言律诗。

C．“残灯去焰”“炉香成灰”暗写时间的推移。

D．“芙蓉枕”“竹叶杯”点明主人公格调高雅。

【小题2】下列对作品风格评价正确的一项是（ ）。

A．哀婉悲凉

B．清幽质朴

C．凄楚含蓄

D．旷达闲适

【小题3】有评论称“守岁家家应未卧，相思那得梦魂来”为“妙想之辞”，请结合全诗内容加以赏析。

阅读下面的文言文，完成各题。
颜延之，字延年，琅琊临沂人也。延之少孤贫，居负郭，好读书，无所不览，文章冠绝当时。妹适东莞刘穆之子宪之。穆之闻其美才，将仕之，先欲相见，延之不往也。
后为宋武帝豫章公世子中军行参军。及武帝北代，有宋公之授，府遣延之庆殊命。道中作诗二首，为谢晦、傅亮所赏。时尚书令傅亮自以文义一时莫及，延之负其才，不为之下，亮甚疾焉。
延之既以才学见遇，当时多相推服，唯袁淑年倍小延之，不相推重。延之忿于众中折之曰：“昔陈元方与孔元骏齐年文学，元骏拜元方于床下，今君何得不见拜？”淑无以对。
延之疏诞不能取容当世见刘湛殷景仁专当要任意有不平常言天下事岂一人之智所能独了辞意激扬每犯权要又少经为湛父柳后将军主簿，谓湛曰：吾名器不升，当由作卿家吏耳。”湛恨焉，言于彭城王义康，出为永嘉太守。
时沙门释慧琳以才学为文帝所赏，朝廷政事多与之谋，遂士庶归仰。上每引见，常升独榻。延之甚疾焉，因醉白上曰：“昔同子參乘，袁丝正色，此三台之坐，岂可使刑余居之？”上变色。居身俭约，不营财利，布衣蔬食，独酌郊野。当其为适，傍若无人。三十年，致事。
元凶弑立，以为光禄大夫。长子竣为孝武南中郎谘议参军。孝武登阼，以为金紫光禄大夫，领湘东王师。
（颜）竣既贵重，权倾一朝。几所资供，延之一无所受，器服不改，宅宇如旧，常乘羸牛车，逢竣卤簿，即屏住道侧。见竣起宅，谓曰：“善为之，无令后人笑汝拙也。”
孝建三年卒，年七十三。赠特进，谥曰宪子。
（《南史・列传二十四》）
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．延之疏诞／不能取容／当世见刘湛／殷景仁专当要任／意有不平／常言天下事岂一人之智／所能独了辞意／激扬每犯权要／

B．延之疏诞／不能取容／当世见刘湛／殷景仁专当／要任意有不平／常言天下事岂一人之智所能独了／辞意激扬／每犯权要／

C．延之疏诞／不能取容当世／见刘湛／殷景仁专当／要任意有不平／常言天下事岂一人之智所能独了辞意／激扬每犯权要／

D．延之疏诞／不能取容当世／见刘湛／殷景仁专当要任／意有不平／常言天下事岂一人之智所能独了／辞意激扬／每犯权要／

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．世子，古代天子或诸侯的嫡长子或儿子中继承帝位或王位的人。

B．致事，指一个人为了完成某个任务，专门担任与之相关的职务。

C．登阼，登上帝位。阼，本指台阶，帝王登上阼阶来主持祭祀，阼也指帝位。

D．谥，谥号，古代帝王或高官死后给子的具有褒贬色彩的称号。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．颜延之颇有才华。他饱读天下的诗书，写的文章也冠绝一时，并且他作的两首诗曾得到谢晦、傅亮的赞赏。

B．颜延之遭人嫉恨。他曾因恃恃才傲物，不愿为傅亮之下，被傅亮嫉恨；也曾因出言不逊被袁淑和刘湛等人痛恨。

C．颜延之敢于直言。他曾因文帝器重沙门释慧琳而出言惹怒皇上；他还曾直言劝诫颜竣，让他好自为之。

D．颜延之居身俭约。他不谋求财物利益，穿布衣，吃粗食；儿子颜竣有了地位后，送的东西颜之不用。

【小题4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）妹适东莞刘穆之子宪之。穆之闻其美才，将仕之，先欲相见，延之不往也。
（2）延之既以才学见遇，当时多相推服，唯袁淑年倍小延之，不相推重。

阅读下面一首诗，完成下列小题。
恨  别^①
杜 甫
洛城^②一别四千里，胡骑^③长驱五六年。
草木变衰行剑外^④，兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
闻道河阳近乘胜，司徒^⑤急为破幽燕。
（注）①这是杜甫上元元年（760)在成都写的一首七言律诗。②洛城：洛阳。③指安史之乱的叛军。④剑外：剑阁以南，这里指蜀地。⑤司徒：指李光弼，时任检校司徒。
【小题1】下列对这首诗的理解，不正确的一项是

A．首联用“四千里”、“五六年”这些数量词将个人的困苦经历与国家的艰难遭遇体现出来。

B．颔联描述诗人流落蜀地的情况。“草木变衰”与下句“老”相互呼应，传递出悲凉沉郁的意味。

C．颈联中的“步月清宵立”“看云白日眠” 直抒胸臆，写出了诗人的坐卧不宁，表现了诗人的无限情思。

D．尾联回应“胡骑长驱五六年”，抒写诗人听到唐军连战皆捷的喜讯，盼望尽快破幽燕的急切心情，感情由悲凉转为欢快。

【小题2】这首诗表达了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。

阅读下面这首唐诗,完成下列小题。

送友人

薛 涛

水国蒹葭^①夜有霜，月寒山色共苍苍。

谁言千里自今夕，离梦^②杳如关塞长。

[注]①水国：水乡。蒹葭（jiānjiā）：水草名。 ②离梦：离人的梦。
【小题1】下列对这首首的赏析，不恰当的一项是（   ）

A．第一、二句写晚景。诗人登山临水送别友人，秋天月夜之下，水边蒹葭苍苍，山色苍茫，月照山前，明亮如霜，令人不禁有悲凉、凄清之情。

B．人隔千里，自今夕始，“千里自今夕”一语，使人联想到李益“千里佳期一夕休”（《写情》）的名句，从而体会到诗人无限的深情。

C．相对于第三句的慰勉，第四句又是一大曲折。此句音调也很美，“杳如”的“如”不但表状态，而且兼有语助词“兮”字的功用，读来有唱叹之音，配合曲折的诗情，其味尤长。

D．全诗诗情的发展，是先紧后宽（先作苦语，继而宽解），以宽作结，“首尾相衔，开合尽变”。

【小题2】结合诗歌内容，对这首诗运用的表现手法作简要赏析。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

遣兴 杜甫

我今日夜忧，诸弟各异方。

不知死与生，何况道路长。

避寇一分散，饥寒永相望。

岂无柴门归，欲出畏虎狼。

仰看云中雁，禽鸟亦有行。

【小题1】下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是

A．首句的“忧”字总领全诗，其余各句或叙事或议论，都在抒发诗人内心的忧伤。

B．“何况道路长”是说诗人与家乡因为距离远而不能归乡，思乡之情、难归之悲溢于言表。

C．“岂无”两句表明诗人虽有家可归，但因“虎狼”当道而回家无望的无奈心情。

D．本诗通过抒写诗人自己在乱世中对亲情的特殊感受，来反映当时残酷的社会现实。

【小题2】诗的第一句是“我今日夜忧”，诗人“日夜忧”的有哪些呢？请结合诗句作简要概括。

阅读下面这首诗，完成各题。

春思

皇甫冉

莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千⑴。

家住层城临汉苑⑵，心随明月到胡天。

机中锦字论长恨⑶，楼上花枝笑独眠。

为问元戎窦车骑⑷，何时返旆勒燕然。

注释：⑴马邑：秦所筑城名，今山西朔县，汉时曾与匈奴争夺此城。龙堆：白龙堆的简称，指沙漠。（2）层城：京城。 ⑶“机中”一句：窦滔为苻坚秦州刺史，后谪龙沙，其妻苏蕙能文，颇思滔，乃织锦为回文旋图诗寄之。共八百四十字，纵横反覆，皆成文意。
（4）元戎窦车骑：元戎，主将。窦车骑：后汉窦宪为车骑将军，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作铭，刻石而还。
【小题1】下列对这首诗的赏析不正确的是（ ）

A．这是一首七言律诗，写出一位征人的妻子在春日对丈夫魂牵梦萦的思念，以及对反侵略战争早日胜利的盼望。

B．诗歌中的女主人公住在繁华和平的京城，目睹皇宫奢靡的生活，联想到丈夫戍守在荒凉的边疆，顿生愤懑之情。

C．第四句“心随明月”与“我寄愁心与明月”表意相似，深刻地表达了女主人公只能把对丈夫的思念寄托给明月的无奈。

D．尾联写女主人公问军中主帅何时才能得胜班师，将个人命运和国家命运统一起来，赋予了本诗积极的社会意义。

【小题2】这首诗的首联历来为人称道，请赏析其精妙之处。

阅读下面这首诗,完成下列小题。

泊岳阳楼下

杜甫

江国逾千里,山城近百层。岸风翻夕浪,舟雪洒寒灯。

留滞才难尽,艰危气益增。图南未可料,变化有鲲鹏。

【小题1】下列对本诗理解,不正确的一项是

A．颔联描绘了一幅冬夜羁旅图。停船在岸,舱内,寒灯一茎;舱外,风吹浪翻夜雪纷飞,营造出萧瑟凄凉的意境,抒发了诗人天涯漂泊的愁苦之情。

B．作者在尾联进行了情感的突转,从颔联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苦。

C．在本诗中,杜甫十分重视炼字,比如颔联中的“翻”“洒”就是炼字的典范。

D．全诗以豪景抒悲情。岸风夕浪,舟雪寒灯做起伏,及滞留,危难而转图南鲲鹏,意境起伏,富于节奏;承转顿挫，铿锵有力;情景呼应,浑然无间。

【小题2】本诗与《登高》相比情感有何异同？请简要分析。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

王勃字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以擿其失。麟德初，刘祥道巡行关内，勃上书自陈，祥道表于朝，对策高第。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下。沛王闻其名，召署府修撰，论次《平台秘略》。书成，王爱重之。是时，诸王斗鸡，勃戏为文《檄英王鸡》，高宗怒曰：“是且交构。”斥出府。

勃既废客剑南尝登葛愦山旷望慨然思诸葛亮之功赋诗见情闻虢州多药草求补参军。倚才陵藉，为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，辄杀之。事觉当诛，会赦除名。父福畤，繇雍州司功参军坐勃故左迁交趾令。勃往省，度海溺水，痵而卒，年二十九。

初，道出钟陵，九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，沆然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。第一报云：“南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈。”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不语。一再报，语益奇。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为“腹稿”。尤喜著书。

勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称初唐四杰。炯尝曰：“吾愧在卢前，耻居王后。”议者谓然。

【小题1】对波浪线句子断句正确的一组是

A．勃既废/客剑南/尝登葛愦山/旷望慨然/思诸葛亮之功赋/诗见情闻/虢州多药草/求补参军

B．勃既废客/剑南尝登葛愦山/旷望慨然/思诸葛亮之功赋/诗见情/闻虢州多药/草求补参军

C．勃既废客/剑南尝登葛愦山/旷望慨然/思诸葛亮之功/赋诗见情/闻虢州多药草/求补参军

D．勃既废/客剑南/尝登葛愦山旷望/慨然思诸葛亮之功/赋诗见情/闻虢州多药草/求补参军

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．对策高第：古时就政事、经义等设问，由应试者对答，称为对策。自汉起作为取士的一种形式。答策出色者，可以评为"第一"或"高第"。参加对策者一般都能得到任用.

B．左迁：降低官职，即"降官"。犹言下迁。汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁。

C．阙下：宫阙之下，后来上言给皇帝但不敢直指，但言阙下。此处与“城阙辅三秦”中“城阙”是一个意思。

D．更衣：指换衣服，换衣服的地方，也是上厕所的委婉说法。如《赤壁之战》“权起更衣，肃追至宇下”中的更衣即为委婉说法。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是

A．王勃六岁的时候就能写文章，九岁那一年，读到了大儒颜师古创作的《汉书》，认为书中有许多错误，就作了一篇《汉书指瑕》来纠正它。

B．王勃替沛王写了一篇声讨英王鸡的檄文，高宗皇帝说这么下去势必会挑起皇子之间的矛盾，就把王勃作为替罪羊，轰出了王府。

C．王勃经常仗着自己的才气，欺负当地的上下级，所以他窝藏官奴，杀人并被判死刑后，大家都很高兴。

D．王勃写《滕王阁序》的时候已经知道都督事先让他的女婿写好了一篇，只等着宴会上拿出来炫耀，为了显示自己的才华，他强行重做了一篇。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）沛王闻其名，召署府修撰，论次《平台秘略》。书成，王爱重之。
（2）勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为“腹稿”。