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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
【小题2】诗的颔联语言浅近但情感深沉，请结合全诗分析。
送李录事兄归襄邓
刘长卿
十年多难与君同，几处移家逐转蓬。
白首相逢征战后，青春已过乱离中。
行人杳杳看西月，归马萧萧向北风。
汉水楚云千万里，天涯此别恨无穷。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）| A．首联第一句叙事，说自己与朋友李录事境遇相同，均是人生艰难，从而将深沉的感慨寓于其中，令人伤感。 |
| B．首联第二句借景抒情，用遇风飞转的蓬草形象写出自己漂泊无定的生活，隐含羁旅中漂泊不定之苦。 |
| C．颈联中“归马”点明朋友归襄邓之事，“杳杳”“萧萧”两个叠音词音韵舒缓，都含有悲凉的情味。 |
| D．尾联写两人分别后相距千万里，离别时有无尽的伤感，照应了题中的“送” ，惜别之意尽显。 |
阅读下面这首唐诗，完成小题。
【小题1】以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
【小题2】请从题目中的“代”字入手结合全诗，分析作者表达的情感态度。
代边将有怀
刘长卿
少年辞魏阙，白首向沙场。
瘦马恋秋草，征人思故乡。
暮笳吹塞月，晓甲带胡霜。
自到云中郡，于今百战强。
（注）《代边将有怀》是唐代诗人刘长卿的边塞诗代表作之一，当时战事颇多，国势日渐衰微。【小题1】以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
| A．首联中“少年”和“白首”相对，指少年赴疆场白首不得归，可见戍边之久。 |
| B．颔联写塞马因“瘦”而思得秋草则可知苦于久戍边地的征人更欲归乡安居 |
| C．本诗主要用叙述和写景而非直抒胸臆来表达情感，故情感显得相对含蓄蕴藉 |
| D．颈联借意象传情，薄暮笳声、塞上明月、战甲寒霜，无不充满悲凉伤感之意。 |
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
送李录事兄归襄邓
刘长卿
十年多难与君同，几处移家逐转蓬。
白首相逢征战后，青春已过乱离中。
行人杳杳看西月，归马萧萧向北风。
汉水楚云千万里，天涯此别恨无穷。
【小题1】下列对本诗的赏析，不正确的一项是
【小题2】诗的语言浅近但情感深沉，请结合全诗分析。
送李录事兄归襄邓
刘长卿
十年多难与君同，几处移家逐转蓬。
白首相逢征战后，青春已过乱离中。
行人杳杳看西月，归马萧萧向北风。
汉水楚云千万里，天涯此别恨无穷。
【小题1】下列对本诗的赏析，不正确的一项是
| A．首联第一句叙述了十年间自己的境遇与朋友李录事相同，均是人生艰难，从而将深沉的感慨寓于其中，令人伤感。 |
| B．首联第二句中使用比喻的修辞手法，用遇风飞转的蓬草形象写出自己漂泊无定的生活，隐含着羁旅中漂泊不定的苦味。 |
| C．颈联中“归马”照应题目中朋友归襄邓之事，“杳杳”“萧萧”两个叠音词使音节产生了音乐美，渲染了欢快的气氛。 |
| D．尾联写两人分别后相距千万里，所以离别的时候有无尽的伤感，照应了题中的“送”，惜别之意尽显。 |
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
【小题1】这首诗的颈联和杜甫的《登高》都借用了“_______________”这一意象来传递内心的悲苦，尾联则化用_______________（人名）的典故表达出自己受谤被贬的哀怨。
【小题2】清人顾安评论这首诗时说：“句句从‘切’字说出，便觉沉著。”结合全诗，谈谈你对顾安这句话的理解。
新年作
（唐）刘长卿
乡心新岁切，天畔独潸然。老至居人下，春归在客先。
令猿同旦暮，江柳共风烟。已似长沙傅，从今又几年。
（注）①此诗是刘长卿被贬为潘州（今广东茂名市）南巴尉后新年抒怀之作。【小题1】这首诗的颈联和杜甫的《登高》都借用了“_______________”这一意象来传递内心的悲苦，尾联则化用_______________（人名）的典故表达出自己受谤被贬的哀怨。
【小题2】清人顾安评论这首诗时说：“句句从‘切’字说出，便觉沉著。”结合全诗，谈谈你对顾安这句话的理解。
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
【小题2】这首诗是怎样体现时间变化的？
余干旅舍
刘长卿
摇落暮天迥，青枫霜叶稀。
孤城向水闭，独鸟背人飞。
渡口月初上，邻家渔未归。
乡心正欲绝，何处捣寒衣？
[注]此诗是刘长卿从岭南潘州南巴贬所北归时途经余干所作。
【小题1】作者运用了哪些意象？表达了怎样的情感？【小题2】这首诗是怎样体现时间变化的？
阅读下面这首唐诗，完成题目。
重送裴郎中贬吉州[注]
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
［注］重送：诗人之前已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。
【小题1】下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）
【小题2】“青山万里一孤舟”一句运用了什么手法？请结合全诗简要分析。
重送裴郎中贬吉州[注]
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
［注］重送：诗人之前已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。
【小题1】下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）
| A．首句描写氛围，“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时间，“江头”交代地点，将送别的环境，点染得“黯然销魂”。 |
| B．诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的凄清伤感的画面，表现出诗人送别友人时悲戚又无奈的思想感情。 |
| C．第三句“远”字前缀—— “更”字，自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出对方的不幸，从而使同病相怜之情，依依惜别之意。 |
| D．全诗清新自然，采用渲染铺陈，紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。 |
阅读下面这首宋词，回答下列小题。
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
（注）重送，诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。
【小题1】下列对这首诗的理解，不正确的两项是
E. 从通篇来看，基本上采用了直陈其事的赋体，紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使叙事与抒情自然而巧妙地结合在一起。
【小题2】“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法？请结合全诗简要分析。
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
（注）重送，诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。
【小题1】下列对这首诗的理解，不正确的两项是
| A．诗人通过描述与裴郎中同时被贬吉州，在两人分开的途中所见景物，既表达了诗人对友人不舍的深情，又抒发了诗人对世俗的感叹。 |
| B．首句描写氛围，“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时间，“江头”交代地点。七个字，将送别的环境点染得“黯然销魂”。 |
| C．第二句中，两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之伤心，以自流之水写无可奈何的伤心之情。 |
| D．第三句写自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出对方的不幸，从而使同病相怜之情，故国相思之意，表现得更为丰富、深刻。 |
【小题2】“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法？请结合全诗简要分析。
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
⑴颔联两句中的“独”“空”二字用得十分传神，请简要赏析。
⑵这首诗表现作者什么样的情感？请结合全诗简要分析。
长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
注：刘长卿，“刚而犯上，两遭迁谪”，此诗作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候。⑴颔联两句中的“独”“空”二字用得十分传神，请简要赏析。
⑵这首诗表现作者什么样的情感？请结合全诗简要分析。
阅读下面这首唐诗，并回答问题。
寻洪尊师不遇
刘长卿
古木无人地，来寻羽客家。
道书堆玉案，仙帔叠青霞。
鹤老难知岁，梅寒未作花。
山中不相见，何处化丹砂。
（1）首句“古木无人地”有什么作用？请简要分析。
（2）请赏析颔联、颈联的写景艺术。
（3）尾联表达了诗人怎样的情感？请简要概括。
寻洪尊师不遇
刘长卿
古木无人地，来寻羽客家。
道书堆玉案，仙帔叠青霞。
鹤老难知岁，梅寒未作花。
山中不相见，何处化丹砂。
（1）首句“古木无人地”有什么作用？请简要分析。
（2）请赏析颔联、颈联的写景艺术。
（3）尾联表达了诗人怎样的情感？请简要概括。
阅读下面这首唐诗，回答问题。
酬屈突陕①
刘长卿②
落叶纷纷满四邻，萧条环堵绝风尘。
乡③看秋草归无路，家对寒江病且贫。
藜杖懒迎征骑客，菊花能醉去官人。
怜君计画谁知者，但见蓬蒿空没身。
注：①屈突陕：人名。②刘长卿：唐代诗人，因性格刚直，多次被贬，流放在外。③乡：通“向”，窗户。
【小题1】请简要说明首联写景的作用。
【小题2】这首诗情感丰富，请结合全诗加以分析。
酬屈突陕①
刘长卿②
落叶纷纷满四邻，萧条环堵绝风尘。
乡③看秋草归无路，家对寒江病且贫。
藜杖懒迎征骑客，菊花能醉去官人。
怜君计画谁知者，但见蓬蒿空没身。
注：①屈突陕：人名。②刘长卿：唐代诗人，因性格刚直，多次被贬，流放在外。③乡：通“向”，窗户。
【小题1】请简要说明首联写景的作用。
【小题2】这首诗情感丰富，请结合全诗加以分析。