阅读下面的文言文，完成小题。
王沈，太原晋阳人也。沈少孤，养于从叔司空昶，事昶如父。奉继母寡嫂以孝义称。好书，善属文。正元中，迁散骑常侍，典著作。与荀颛、阮籍共撰《魏书》。时魏高贵乡公好学有文才，引沈数于东堂讲宴属文，号沈为文籍先生。寻迁尚书，出豫州刺史。至镇，乃下教曰：“自古贤圣，乐闻诽谤之言，听舆人之论，刍荛有可录之事，负薪有廊庙之语故也。自至镇日，未闻逆耳之言，岂未明虚心，故令言者有疑？其宣下属城及士庶若能举遗连于林薮黜奸佞于州国陈长吏之可否说百姓之所惠兴利除害损益昭然者给谷五百斛若迭一至之言，说刺史得失，朝政宽猛，令刚柔得适者，给谷千斛。”沈探寻善政，案贾逵以来法制禁令，诸所施行，择善者而从之。又教曰：“后生不闻先王之教，而望政道日兴，不可得也。文武并用，长久之道也。俗化陵迟，不可不革。苹俗之要，实在敦学。昔原伯鲁不悦学，闵马父知其必亡。将吏子弟，优闲家门，若不教之，必致游戏，伤毁风俗臭。”于是九郡之士，成悦道教，移风易俗。迁征虏将军，封博陵候。平蜀之役，吴人大出，声为救蜀，振荡边境。沈镇御有方，寇闻而退。武帝即王位，拜御史大夫。沈以才望，显名当世，是以创业之事，羊祜等皆与沈谘谋焉。及帝受禅，以佐命之勋，统城外诸军事。封博陵郡公，目让不受，乃进爵为县公，封邑千八百户。帝方欲委以万机，泰始二年薨。帝素服举哀，谥曰元。
（节选自《晋书·王沈传》）
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．其宣下／属城及士庶／若能举遗逸／于林薮黜奸佞／于州国陈长吏／之可否／说百姓之所患兴利／除害损益昭然者／给谷五百斛／

B．其宣下属城及士庶／若能举遗逸于林薮／黜奸佞于州国／陈长吏之可否／说百姓之所患／兴利除害／损益昭然者／给谷五百斛／

C．其宣下／属城及士庶／若能举遗逸／于林薮黜奸佞／于州国陈长吏／之可否／说百姓之所患／兴利除害／损益昭然者／给谷五百斛／

D．其宣下属城及士庶／若能举遗逸于林薮／黜奸佞于州国／陈长吏之可否／说百姓之所患兴利／除害损益昭然者／给谷五百斛／

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．“从”在我国古代指堂房亲属，从叔指堂房叔父，即父亲的堂弟，类似的称谓还有从伯、从兄、从子等。

B．受禅本是中国上古时期推举部落首领的一种方式，后指王朝更迭时新皇帝接受旧朝皇帝让给的帝位。

C．封邑指古时帝王赐给诸侯、功臣以领地或食邑，所封的领地或食邑随爵位黜升而损益，也可以世袭。

D．古代称诸侯或有爵位的大官死去为薨，古代天子死称崩，大夫死称不禄，士死称卒，庶人死称死。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．王沈恪守孝道。王沈年少丧父，由从叔司空王昶领养，侍奉王昶如同生父；他用心奉养继母寡嫂，因行孝重义而为人称道。

B．王沈富有文才。王沈曾与荀颉、阮籍共同编撰《魏书》；当时魏国的高贵乡公多次邀请王沈在东堂讲学宴饮写文章，并称他为文籍先生。

C．王沈备受重用。王沈一生备受恩宠，屡任要职；晋武帝加封他为博陵郡公，被他坚决推辞，后进爵为县公，并把朝廷政务托付于他。

D．王沈用兵有方。平蜀战役时，吴国人大举出兵，声称是援救蜀国，边境为之震动，王沈镇守防御有方，吴国人听说后就退兵了。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)后生不闻先王之教，而望政道日兴，不可得也。文武并用，长久之道也。
(2)沈以才望，显名当世，是以创业之事，羊枯等皆与沈谘谋焉。

阅读下面两首唐诗，完成各题。

寒食

孟云卿

二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。

贫居往往无烟火，不独明朝为子推。

寒食寄京师诸弟

韦应物

雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。

把酒看花想诸弟，杜陵^①寒食草青青。

注：①杜陵：在长安东南，是唐代长安人游乐之地，也是作者的故园所在。
【小题1】寒食是我国古代的一个传统节日，一般在冬至后一百零五天，__（传统节日名）前一或二日。
【小题2】下面对这两首诗歌赏析不正确的一项是：（　　　）

A．孟诗第二句写出了“堪悲”。作者独在他乡，寒食佳节，倍思亲人。加之，这里的“寒食”二字，还暗含少食、无食之意，一语双关，因此“他乡寒食”也就更其可悲了。

B．孟诗借咏“寒食”写寒士的辛酸，其三、四两句似乎是作者自嘲：象我这样清贫的寒士，天天过着“寒食”生涯，反倒不必格外费心呢。这种幽默诙谐，是一种苦笑，似轻描淡写，却传达出一种攫住人心的悲哀。

C．韦诗的首句从近处着笔，实写客中寒食的景色；末句从远方落想，遥念故园寒食的景色。这一起一收，首尾呼应，紧扣诗题。

D．韦诗通篇写景，正因为诗人情深意真，在下笔时把“想诸弟”的情意贯串、融合在全诗之中，就使四句诗成为一个极其和谐的整体。

【小题3】请从情景关系的角度，赏析两首诗歌的划线句。（任选一句）

阅读下文，完成下面小题。

①任旭。字次龙。临海章安人也。父访，吴南海太守。旭幼孤弱，儿童时勤于学。及长，立禄清修。不染流俗。乡曲推而爱之。郡将蒋秀嘉其名。请为功曹。秀居官贪秽，每不奉法，旭正色苦谏。秀既不纳。旭谢去，闭门讲习，养志而已。久之，秀坐事被收，旭狼狈营送，秀慨然叹日:“任功重真人也，吾违其说言，以至于此，复何言哉!”寻察孝廉，除郎中，州都仍举为郡中王，固辞归家。永康初。惠帝博求清节俊异之士，太守仇馥荐旭清贞洁素，学识通博。诏下州郡以礼发遣。旭以朝廷多故，志尚隐遁，辞疾不行。寻天下大乱，陈敏作逆、江东名毫并见羁繁，惟旭与贺循守死不回，敏卒不能屈。

②元帝初镇江东，闲其名，召为参军，手书与旭，欲使必到，旭固辞以疾。后帝进位镇东大将军。复召之：反为左丞相。辟为祭酒，并不就。中兴建，公车征，会遭母忧。于时司空王导启立学校。选天下明经之士，旭与会稽虞喜俱以隐学被召。事未行，会有王敦之难，寻而帝崩。事遂寝。明帝即位，又征拜给事中，旭称疾笃，经年不到，尚书以稽留除名，仆射荀崧议以为不可。太宁末。明帝复下语备礼征旭，始下而帝崩。咸和二年卒，太守冯怀上廷谓宝赠九列，值苏峻作乱，事竟不行。

选自《晋书•列传•第六十三章》

【小题1】写出下列加点词在句中的意思。
（1）除郎中（__________）   （2）并不就（__________）
【小题2】为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）尚书以稽留（   ）
A.迟延 B.考核 C.根据 D.计较
（2）事竟不行（   ）
A.终于 B.竟然 C.最终 D.通“境”，境遇，遭遇
【小题3】把第①段画线句译成现代汉语。
寻天下大乱，陈敏作逆、江东名毫并见羁繁，惟旭与贺循守死不回，敏卒不能屈。
【小题4】下列加点词意义和用法都相同的一项是（   ）。

A．（1）久之   （2）故声闻过情，君子耻之

B．（1）以至于此 （2）徘徊于斗牛之间

C．（1）旭以朝廷多故   （2）以其求思之深而无不在也

D．（1）始下而帝崩 （2）墙往往而是

【小题5】第①段写了蒋秀的言行，其主要作用是
【小题6】依据第②段，用一个四字短语概括任旭的主要品质。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题

送冷朝阳①还上元

韩翃(唐)

青丝缆引木兰船，名遂身归拜庆年。

落日澄江乌榜②外，秋风疏柳白门③前。

桥通小市家林近，山带平湖野寺连。

别后依依寒梦④里，共君携手在东田⑤。

[注] ①冷朝阳：生卒年不详，金陵(今江苏南京)人，在中进士第之后，不待朝廷授官，即 于上元节归家省亲，韩翃等人即席赠诗，为之送行 ②乌榜：即用黑油涂饰的船。③白门： 六朝皆定都建康，其正南门为宣阳门，俗称白门，后用以代指金陵。④寒梦：一作“寒食”。⑤东田：在金陵城外。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分 )

A．首联写友人此时高中进士衣锦还乡，归舟饰以“青丝”，称“木兰船”，衬托冷朝阳中举之 后的畅爽之状，写其归途之乐。

B．颈联短短十四个字，却总共写了描绘出“桥”、“市”、“林”、“山”、“湖”、“寺”共六种景 象，笔力可谓深厚，更衬托出了所居之人的高雅情操。

C．“别后依依寒梦里”一句，在 “梦”之前着一“寒”字，写此刻诗人与后人别后的凄凉，只能 在“梦”中相见，反衬了相思之苦，友情深厚浓郁。

D．“共君携手在东田”一句，回忆自己曾经在寒夜梦里携友人手共赏东田山色的情景，书写 此刻别后的相思之情。

【小题2】韩翃的诗“笔法轻巧，写景别致，”在当时传诵很广泛，他的送别诗也体现出了这一特点。请以颔联为例，赏析这一特点。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

题壁上韦偃画马歌

杜甫

韦侯别我有所适，知我怜君画无敌。

戏拈秃笔扫骅骝^①，歘见^②麒麟出东壁。

一匹龁草一匹嘶，坐看千里当霜蹄。

时危安得真致此？与人同生亦同死！

（注释）①骅骝：赤色的好马。②歘见：忽见。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首联诗人对韦偃画马作整体评价“画无敌”，并表达了喜爱之情。

B．颔联写韦偃作画的过程轻松、洒脱、迅捷，但显得有些游戏心态。

C．颈联正面展现绘画的内容，两匹马情态不同，但引起诗人对骏马的想象。

D．全诗借韦偃所画骏马的形象，寄托了诗人特定时代产生的特定情感。

【小题2】清代学者浦起龙在《读杜心解》中对这首诗的评价是“结联，见公本色”，试从思想情感角度作具体分析。

阅读下文，完成题目。

建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃曰：“兵与财皆无，将若何？”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”

于是，召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。

项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。

【小题1】写出下列加点词在句中的意思。
(1)则人谁肯固矣（_________）
(2)其必济（__________）
(3)宜相与致死以守其邑（__________）
(4)侃率之以乘城（__________）
【小题2】选出下列各项加点字用法和意义相同的一项

A．项城为叛军困  县令李侃，不知所为

B．夺贼之财而食其食 吾终日而思矣

C．仓廪皆其积也  其皆出于此乎

D．坟墓存焉 如乐作焉

【小题3】选出和“国家何有”句式相同的一项

A．青，取之于蓝	B．石之铿然有声者
C．不拘于时	D．仁义不施而攻守之势异也

【小题4】把下列句子译成现代汉语。
(1)力不足，死焉，职也。
(2)虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。
【小题5】联系全文，概括杨氏的性格特点。

阅读下面课内文段，完成小题

《捕蛇者说》（节选）

……谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！

【小题1】《捕蛇者说》的作者是____朝的______；他和 _____、 _____、 _____、 _____、_____、苏辙、曾巩并称为“________________ ”。
【小题2】用现代汉语解释选段中划线的句子
岂若吾乡邻之旦旦有是哉！
【小题3】作者写蒋氏这番话，目的是_________________________________ 。

阅读下面两首古诗，完成小题。

甲 约客

赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

乙 雨晴

王驾

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

【小题1】甲、乙两首诗的体裁均属于近体诗中的_________________。
【小题2】甲乙两首诗描写了不同季节的景物，仔细阅读后填写下列表格．

	季   节	景   物
甲		家家雨、处处蛙
乙	春   天

 
【小题3】乙诗后两句提供了让读者自己想象的空间，请结合诗句，具体说明。

阅读下文，完成下面小题。

养竹记

白居易

竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一数者。夫如是，故君子多树为庭实^①焉。

贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁^②，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚^③者斩焉，簪^④帚者刈焉，刑余之材，长无寻^⑤焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，菶茸荟郁，有无竹之心焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，翦弃若是，本性犹存。乃芟蘙荟，除粪壤，疏其间，封^⑥其下，不终日而毕。于是，日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。

嗟乎！竹，植物也，于人何有哉？以其有似于贤而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。鸣呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。

（选自《古代散文选》）

[注释]①庭实：原指将贡品或礼物陈列于庭，让人观赏。这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏。②殄瘁：枯萎凋谢的样子。③篚：竹制的盛器。④簪：通“彗”，扫帚。这里作动词用。⑤寻：古代八尺为一寻。⑥封：培土。

【小题1】庭院中的竹子“枝叶殄瘁，无声无色”的原因是______________（用文中语句回答）。
【小题2】“日出有清阴，风来有清声”运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
【小题3】这篇文章表达了作者怎样的写作目的？

阅读下列诗词，完成下面小题。

赋得暮雨送李曾

韦应物

楚江微雨里，建业暮钟时。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门深不见，浦树远含滋。

相送情无限，沾襟比散丝。

【小题1】从体裁上看，这是一首__________诗。
【小题2】对全诗分析理解不正确的一项是

A．诗歌以“微雨”起笔，以“散丝”结尾，首尾呼应，浑然一体。

B．前三联营造氛围，后一联抒发送别之情，全诗句句含蓄而内敛。

C．第三联对“深”和“远”的描绘，渲染了一种微雨中迷濛之景。

D．“散丝”即“雨丝”。最后一联以雨水比泪水，写得情景交融。

【小题3】结合全诗，请从情与景的关系上，鉴赏颔联。