- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 运动和力
- 力的概念
- 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- 摩擦力的存在
- 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 机械运动
- 固体压强
- 液体压强
- 浮力
- 大气压
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小科在观看台球比赛时发现:有时运动的白球去撞击一个静止的球后,白球会立即静止在碰撞时的位置,而被撞的球似乎接替了白球,沿白球原来的运动方向,以几乎相同的速度向前运动。
小科想:白球碰撞后立即静止,被撞的球是以白球撞前相同大小的速度运动出去的吗?通过了解和初步实验,小科发现只有当体积和质量均相同的两球,而且球心在同一直线上相碰时,才可能出现上述现象。为进一步探究,小科设计了下述实验方案:将一个两端翘起、中间水平的轨道固定在水平桌面上,取两个相同的台球 A 、 B ,将 B 球静置于轨道的水平部分, A 球置于轨道左端斜面上某处,测出该点到水平桌面的高度h 1, 如图所示,释放 A 球,撞击后, A 球静止, B 球向前运动并冲上轨道右端斜面能到达的高点,测出该点的高度 h 2 。通过比较h2 与 h1 的大小关系即可作出判断。请你作答以下问题:

(1)A 球从斜面滑下的过程中,________ 能转化为动能。
(2)若轨道光滑,且h 2 =h1 , 则 B 球被撞后速度________A 球被撞前速度(填 “ > ” 、 “=” 或 “ < ” )。
(3)在实际实验中,测出的h2总小于 h1 , 导致这一现象的原因是轨道不光滑,那么你认为小科的设计是________ 价值(填 “ 有 ” 或 “ 无 ” )。
小科想:白球碰撞后立即静止,被撞的球是以白球撞前相同大小的速度运动出去的吗?通过了解和初步实验,小科发现只有当体积和质量均相同的两球,而且球心在同一直线上相碰时,才可能出现上述现象。为进一步探究,小科设计了下述实验方案:将一个两端翘起、中间水平的轨道固定在水平桌面上,取两个相同的台球 A 、 B ,将 B 球静置于轨道的水平部分, A 球置于轨道左端斜面上某处,测出该点到水平桌面的高度h 1, 如图所示,释放 A 球,撞击后, A 球静止, B 球向前运动并冲上轨道右端斜面能到达的高点,测出该点的高度 h 2 。通过比较h2 与 h1 的大小关系即可作出判断。请你作答以下问题:

(1)A 球从斜面滑下的过程中,________ 能转化为动能。
(2)若轨道光滑,且h 2 =h1 , 则 B 球被撞后速度________A 球被撞前速度(填 “ > ” 、 “=” 或 “ < ” )。
(3)在实际实验中,测出的h2总小于 h1 , 导致这一现象的原因是轨道不光滑,那么你认为小科的设计是________ 价值(填 “ 有 ” 或 “ 无 ” )。
如图甲所示,放在水平地面上的物体A受到水平向右的力F的作用,力F的大小以及物体A的运动速度大小V随时间t的变化情况如图乙所示。

(1)当t=7s时,物体A受到的摩擦力f的大小为_____N,方向为_____。
(2)根据图乙有关信息,请用公式
,求F=10N时该力的功率。_____
(3)如图丙所示,在A的两侧分别挂上柱状重物B、C,且C的一部分浸人水中。已知
,
,C的横截面积为30cm2,长度足够,水够深。则当物体A不受摩擦力作用时,C的下底面受到的水的压强是多少?_____
(4)若物体A移动就会触发报警装置(图中未画出),当物体A不移动时,最高水位与最低水位的差是多少?_____(g取10N/kg)

(1)当t=7s时,物体A受到的摩擦力f的大小为_____N,方向为_____。
(2)根据图乙有关信息,请用公式

(3)如图丙所示,在A的两侧分别挂上柱状重物B、C,且C的一部分浸人水中。已知


(4)若物体A移动就会触发报警装置(图中未画出),当物体A不移动时,最高水位与最低水位的差是多少?_____(g取10N/kg)
如图所示,用10N的水平拉力F拉滑轮,使足够长的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速直线运动,弹簧测力计的示数为3N。若不计滑轮、弹簧测力计和绳的重以及滑轮摩擦,则下列说法正确的是()


A.B受到的摩擦力为3N,方向水平向左 |
B.滑轮移动的速度为0.4m/s |
C.绳子拉物体A的功率为2W |
D.在运动过程中若将拉力F增大到12N,弹簧测力计的示数仍为3N |
老徐喜欢在课堂上给学生表演科学魔术,如图是老徐表演的“空手吸易拉罐”魔术,将手掌用力按压在易拉罐底部,然后举起手臂,易拉罐就离开了桌面,有关该魔术叙述合理的是( )


A.该魔术表演成功的关键是尽可能挤出易拉罐和手之间的空气 |
B.该魔术表演成功的关键是手对易拉罐的摩擦力要大于易拉罐重力 |
C.易拉罐保持静止时,易拉罐的重力和大气的压力是一对相互作用力 |
D.易拉罐保持静止时,易拉罐的重力和易拉罐对手的压力是一对平衡力 |
如图所示,内部均装有磁铁的两块清洁器M和N隔着窗玻璃总能合在一起移动,这让玻璃清洁变得安全高效。关于清洁器的分析正确的是( )


A.两块清洁器能合在一起的原理是异名磁极相互吸引 |
B.N受到的重力和M对N的吸引力是一对平衡力 |
C.玻璃对N的支持力和M对N的吸引力是一对相互作用力 |
D.移动M时,N也能跟着一起移动,说明力能改变物体的形状 |
如图所示,物块A静止在固定的斜面上。此时物块的重力产生两方面的作用效果:一是使物块压紧斜面,二是使物块有沿斜面向下滑动的趋势。因而可将物块的重力沿斜面方向和垂直斜面的方向进行分解。实际解决问题时,就可以用这两个方向上的分力来等效替代物块的重力。下列说法正确的是( )


A.物块受到斜面的支持力和物块的重力是一对相互作用力 |
B.物块受到斜面的支持力和物块的重力沿斜面方向的分力是一对相互作用力 |
C.物块受到斜面的摩擦力和物块的重力沿斜面方向的分力是一对平衡力 |
D.物块受到斜面的摩擦力和物块的重力是一对平衡力 |
小陶同学骑自行车上学的路上遇事紧急刹车后,自行车由于________还会继续前进一段距离才能停下,在刹车过程中,是通过增大__________的方法来增大摩擦力.
如图是我国自主研发的长航程极地漫游机器人。机器人质量约 500 kg,装有四条履带, 每条履带与地面的接触面积约为 1000cm2。首次在南极内陆冰盖完成了 30 km 自主行走。问:

(1)机器人受到的重力为多少?______
(2)该机器人静止在水平冰面上时,对冰面的压强为多大?______

(1)机器人受到的重力为多少?______
(2)该机器人静止在水平冰面上时,对冰面的压强为多大?______
为了探究运动和力的关系,小敏进行了如下实验(如图):在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布,让同一辆小车由同一斜面上,分别从A,B,C处静止开始滑下,观察小车在不同水平面上运动的距离,记录在表中,实验重复三次。

(1)实验中,要使小车在水平面上开始运动时的速度相同,小车应从斜面的________处滑下。
(2)实验表明:表面越光滑,小车运动的距离越________(选填“远”、或“近”)这说明小车受到的阻力越小,速度减小得________(选填“快”或“慢”)。
(3)实验结果能证明________(选填序号)。
表面 | 小车运动的距离/cm | ||||||||
材料 | 从A处下滑 | 从B处下滑 | 从C处下滑 | ||||||
毛巾 | 44 | 45 | 45 | 27 | 28 | 27 | 14 | 13 | 13 |
棉布 | 50 | 51 | 50 | 31 | 30 | 31 | 16 | 15 | 16 |
木板 | 67 | 68 | 68 | 41 | 40 | 41 | 21 | 20 | 21 |

(1)实验中,要使小车在水平面上开始运动时的速度相同,小车应从斜面的________处滑下。
(2)实验表明:表面越光滑,小车运动的距离越________(选填“远”、或“近”)这说明小车受到的阻力越小,速度减小得________(选填“快”或“慢”)。
(3)实验结果能证明________(选填序号)。
A. 物体运动需要力 ![]() | B. 力可以改变物体的运动状态 ![]() | C. 牛顿第一定律 |
有时两只鸡蛋相碰,只撞破其中一个,有关力的说法正确的是( )
A.破的那只受力大 ![]() | B.未破的那只受力大 ![]() | C.两只鸡蛋受力一样大 ![]() | D.无法比较 |