老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。已知装置 B、C、D 中依次盛有紫色石蕊试液（含有水）、足量的澄清石灰水和稀盐酸。 
资料 1：HCl气体极易溶于水。 
资料 2：过氧化氢溶液和二氧化锰可以制取氧气

（1）打开 A 中的玻璃塞和活塞，C 中反应的化学方程式为________。甲同学发现实验后 B 中溶液变红，说明二氧化碳与水反应生成了碳酸，小费认为他的看法不合理，请说明原因________。   
（2）一段时间后，关闭A中的活塞和玻璃塞，打开弹簧夹K₂及E中的玻璃塞和活塞，待足量的过氧化氢溶液流入锥形瓶后，立即关闭E中的活塞，并用弹簧夹K₂夹紧橡皮管。C中可能出现的现象是________（至少写出两点）

除去下列各物质中混有的少量杂质，所用试剂正确的是（　　）

序号	物质	杂质	所用试剂
A	氧气	二氧化碳	氢氧化钠溶液
B	二氧化硫	水	碱石灰
C	氧化钙	碳酸钙	适量的稀盐酸
D	氢氧化钠	碳酸钠	适量的氯化钡溶液

 

A．A

B．B

C．C

D．D

小萍和小晨为了探究“甲烷与氧化铜反应的产物”，设计了一个实验方案：利用碳化铝（固体）与水在常温下反应 A1₄C₃+12H₂O=4A1(OH)₃↓+3CH₄↑，生成的甲烷
为原料（CH₄为温室效应气体，密度小于空气，不溶于水，常温下很难与其它物质反应），再按如图装置进行实验。（白色无水硫酸铜遇到水时会变蓝色）

（1）她们设计的实验装置，是基于对甲烷与氧化铜反应的产物是_____的猜测；
（2）小晨认为④和⑤如果互换位置，对实验产物的产物检验无影响，请你评估小晨的看法_____；
（3）若小晨和小萍的猜测正确，则会出现的现象是_____；
（4）CH₄与 CuO 反应时，生成物有三种，且一种是单质，请你写出③中的反应方程式_____；

登山运动员常利用氢化钙作为能源提供剂，在需要时与水反应生成其他物质和氢气，提供燃料。某兴趣小组用纯净干燥的氢气和金属钙制取氢化钙，所选装置图如图：

查阅资料：（1）钙易与水反应生成碱和气体。（2）无水氯化钙能作干燥剂。
（1）请按气流方向连接顺序i→____→a→b（填仪器接口的字母编号）。
（2）B装置中浓硫酸的作用：____。
（3）写出C中可能发生的反应的化学方程式____。
（4）根据完整的实验装置进行实验，实验步骤如下：检查装置气密性后装入药品：打开分液漏斗活塞，____（请按正确的顺序填入下列步骤的序号）。
①加热反应一段时间   ②收集气体并检验其纯度
③关闭分液漏斗活塞   ④停止加热，充分冷却
（5）实验结束后，某同学取少量生成物，小心加入水中，观察到有气泡冒出，溶液中加入酚酞后显红色。该同学据此判断，上述实验的确有CaH₂生成。另一位同学认为该同学的判断不准确，原因是____。

除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法正确的是（  ）

A．CO2（CO）——通入氧气中点燃

B．SO2（HCl）——通过足量的氢氧化钠溶液

C．KCl 固体（KClO3）——加少量二氧化锰固体并加热

D．NaCl 溶液（NaHCO3）——滴加入稀盐酸至恰好完全反应

过碳酸钠（Na₂CO₄）是一种常见的漂白杀菌剂，其水溶液显碱性，能和盐酸发生下列反应：2Na₂CO₄ + 4HCl =" 4NaCl" + 2CO₂↑+ O₂↑+ 2H₂O。工业用的过碳酸钠往往含有少量的碳酸钠，为了测定其纯度，某小组选择利用一部分下列仪器（包括药品）进行实验。请回答下列问题：
(1)为完成实验，需要测定过碳酸钠样品与稀盐酸反应过程中产生的_____________（填化学式）的体积，从而推算出过碳酸钠的纯度。
(2)请选取该实验需要的装置，并按正确连接顺序排列______________（填字母，仪器中的试剂皆足量）。

(3)实验进行一段时间后，不再有气泡产生，此时判定过碳酸钠样品是否完全反应的实验操作方法以及现象是_______________________________。
(4)如果已知过碳酸钠样品已经完全反应，那么你认为可能导致实验误差的原因是（一条即可）：__________________。

实验室现有一瓶含少量水的碳酸氢铵样品，为测定其中碳酸氢铵的质量分数，某化学兴趣小组利用如图所示装置进行实验（该装置气密性良好，装置B、C中所装药品均足量，碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物）。已知：碳酸氢铵受热易分解，反应的化学方程式为：NH₄HCO₃NH₃↑+H₂O↑+CO₂↑。

部分实验步骤如下：
Ⅰ.打开弹簧夹，通入一段时间的氮气；
Ⅱ.关闭弹簧夹，给碳酸氢铵样品加热；
Ⅲ.当样品反应完全，......再停止加热，直到玻璃管冷却；
Ⅴ.实验完毕，测得装置B、C中药品的质量分别增加了m_1，m₂。
请回答下列问题：
（1）装置B中盛放的液体是_____。
（2）装置C中发生反应的化学方程式为_____。
（3）步骤Ⅲ中，停止加热前应进行的操作是_____。
（4）该样品中碳酸氢铵的质量分数的表达式为_____（用m_1，m₂的代数式表示）。

某兴趣小组在实验室相对封闭的装置内燃烧某种含碳、氢、氧元素的垃圾，对产生的废气成分（不考虑气态有机物）按如图所示的装置进行检验。
（实验研究）
拉动注射器，让废气依次通过装置。

（实验分析）
（1）能证明废气中有水蒸气存在的现象是__________；
（2）F处的大号注射器，可以引导气体流向，其另一个主要作用是__________；
（反思评价）
（3）小金认为，仅根据E中澄清石灰水变浑浊，无法确定一氧化碳的存在，其理由是__________；
（4）小金根据D中的粉末由黑色变为红色，得出废气中存在一氧化碳。小丽认为该结论不够严密，若废气中存在氢气也会出现该现象。要使上述结论更加严密，还应添加的一个实验装置及位置是__________。
（实验结果）
经检验，废气中存在CO₂、CO、H₂O。

某科学小组的同学利用混有少量H₂O、CO₂的CO气体还原氧化铜，并验证反应后的气体产物。实验室现有如图所示实验装置(可重复使用)。按气体从左到右的方向，装置连接顺序正确的是     (    )

A．甲→乙→丙→丁→戊	B．甲→丙→乙→戊→丁
C．乙→甲→戊→丙→甲→丁	D．乙→甲→丙→戊→乙→丁

获悉某处矿井中瓦斯报警器发出警报后，学校兴趣小组请求该矿井安全监测人员提供了少量气体样品，进行成分探究。兴趣小组经资料查询，通常瓦斯气体可能含有CO、CO₂、CH₄等气体。为确定该气体是否含有这三种气体中的一种或几种，小组组长初步设计了如下实验方案供大家讨论:(已知:CH₄+4CuO4Cu+CO₂+2H₂O)

（1）同学甲认为，氧化钙的作用是防止空气中的CO₂和H₂O对实验造成干扰，小组成员一致同意；
（2）同学乙认为，若装置C中CuO变红，则除了甲烷与CuO可能发生反应外，还可能发生的反应是_____（用化学方程式表示）；
（3）同学丙认为，欲通过D装置中浓硫酸因吸收水分而增重，说明混合气体中含有CH₄的思路不严密，认为需要在_____（填序号）间再增加一个装浓硫酸的洗气瓶（编号为F），才能证明含有CH₄；
（4）B装置的作用是_____。
（5）同学戊认为，该装置存在着_____重大安全隐患，小组成员一致同意。
（6）综合上述讨论，兴趣小组将经过安全处理后的混合气体，通过改进后的装置进行了实验探究，请根据实验现象和数据填写结论：

装置	实验现象/数据	实验结论
A	石灰水变浑浊	通过实验现象和数据，小组成员一致认为该气体样品中含有_____。
B	无明显现象
C	黑色粉末变成红色
D	装置D增重3.6g
E	装置E增重4.4g