下列四瓶气体存放方法正确的是

A．	B．
C．	D．

实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的( )

A．猜想假设

B．收集证据

C．设计实验

D．得出结论

下列实验现象叙述正确的是

A．碘放入汽油中﹣不溶解	B．打开浓硫酸的瓶盖﹣瓶口有白雾
C．在空气中加热铜片﹣表面变黑	D．点燃纯净的氢气﹣尖锐的爆鸣声

某混合气体，可能含有H₂、N₂、CO、CO₂、HCl气体中的一种或几种，现将气体通过如下装置进行实验

实验现象如下：A处无沉淀；B处有白色沉淀；D处固体黑色变红色；E处不变蓝色；F处有白色沉淀。则：   
（1）混合气体中一定存在________，一定不存在________；
（2）写出D处发生反应的化学方程式______________________。

日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的。小凤对包装食品的塑料袋进行探究，以验证其成分。
（作出猜想）①该塑料袋是用聚乙烯制成的；
②该塑料袋是用聚氯乙烯制成的。
（查阅资料）聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃烧生成二氧化碳、水和氯化氢。
（实验探究）小凤将装置按A、B、C、D顺序连接好后，进行实验。在实验过程中，B、D产生明显现象，C无明显现象，说明塑料袋燃烧没有________(填化学式)气体生成。B装置的作用是________；D瓶中发生反应的化学方程式是________。

（实验结论）通过实验证明，猜想________是正确的。
（交流反思）⑴从化学角度分析，大量使用塑料制品会导致________。
⑵连接实验仪器时，________(填“能”或“不能”)将B、C位置进行交换，理由是________。

根据题目要求，将适当的物质名称填写在横线上。   
（1）为证明甲烷的燃烧产物中有CO₂，可将产物通入________。   
（2）为证明生石灰跟水反应生成碱，可向生成物中滴入无色________试液，如果呈红色，那么证明生成了碱。   
（3）将O₂和SO₂的混合气体通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶中，若反应完全，则剩余的气体主要是________。

实验室用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊。为此，同学们进行了探究。
（提出猜想）小吴同学认为：澄清石灰水已变质；
小郑同学认为：气体X中不只含有CO₂，还含有其他气体；
（实验方案）   
（1）小吴的探究：①取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO₂；反应的方程式为________，将生成的气体通入澄清石灰水，现象为________。实验结论：澄清石灰水没有变质。   
（2）小郑的探究：用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入硝酸银溶液，实验现象________；实验结论：气体X中还有________气体。

天然气作为燃料已进入千家万户。小聪在帮父母烧菜时想到：天然气燃烧的产物是什么呢？带着这一问题，小聪和同学们一起进行了探究：

探究一：天然气的主要成分是甲烷（CH₄），燃烧后的产物中可能有二氧化碳、水，同学们想利用甲图中的装置进行验证，请你帮助他们选择合理的装置并连接：燃烧后的混合气体应依次通过________装置。
探究二：甲烷燃烧会不会因氧气不足而生成一氧化碳呢？
同学们提出可用乙图装置加以检验，那么气体通入该装置之前应怎样处理？他们讨论后一致认为：
先把燃烧后的混合气体依次通过甲图中的A、B、C装置，然后再通入乙图装置。如果看到___________现象则表明燃烧产物中有一氧化碳。注意事项：混合气体通过乙装置进行实验时，应先通气体、再加热，这样做的目的是___________。小聪认为上述方案还存在缺陷，请你指出来：______________。

以下关于浓硫酸的说法正确的是

A．若敞口放在空气中，溶质质量分数会减小

B．打开浓硫酸的瓶塞后，瓶口会出现白雾

C．利用其吸水性可以来干燥H2、CO、NH3等气体

D．稀释时，要将水缓缓倒入浓硫酸中并用玻璃棒不断搅拌

如图所示，该装置在化学实验中有洗气、检验、储气等多种用途：

⑴若用此装置来除去氢气中混入的少量水蒸气，在锥形瓶内应装的试剂是__________；（填试剂名称）
⑵若要验证氢气中是否混入少量的氯化氢气体，则锥形瓶内应装的试剂是___________；（填试剂名称）
⑶若用来收集气体氢气或二氧化碳时，当气体从b端通入时，则收集的气体是_________。