- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 估测
- 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- + 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
甲、乙两支准确的水银温度计,甲的玻璃泡的容积比乙的大,两支温度计玻璃管的内径相等,当周围温度改变时()
A.甲的水银柱长度的变化比乙的大,因此甲的读数比乙的大 |
B.甲的水银柱长度的变化比乙的小,因此甲的读数比乙的小 |
C.甲、乙水银柱长度的变化相同,因此两温度计读数相同 |
D.甲的水银柱长度的变化比乙的大,但读数仍与乙的读数相同 |
本学期第三周(9月中旬),老师布置了“练习使用温度计”的家庭作业:取一杯热水,让它自然冷却。然后
(1) 如下图,四种测量方法中正确的是___________________。

(2)小李同学某次测量水温时,温度计的示数如右图,则当时水温为___________________。
(3)下表是小邱同学记录的一组数据:
老师看了表格后,严肃批评了小邱同学编造实验数据的错误。小邱同学很纳闷:老师怎么知道我没做实验呢?针对表格中的最高温度、最低温度以及温度变化规律,老师笑着说了三点理由:
①初始水温一般达不到100℃;
②___________________________;
③__________________________。
听了老师一番话,小邱表示以后一定认真做实验,不再捏造数据“出洋相”。
(1) 如下图,四种测量方法中正确的是___________________。

(2)小李同学某次测量水温时,温度计的示数如右图,则当时水温为___________________。
(3)下表是小邱同学记录的一组数据:
时间/分钟 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
水温/℃ | 100 | 84 | 53 | 45 | 25 | 20 | 18 | 14 |
老师看了表格后,严肃批评了小邱同学编造实验数据的错误。小邱同学很纳闷:老师怎么知道我没做实验呢?针对表格中的最高温度、最低温度以及温度变化规律,老师笑着说了三点理由:
①初始水温一般达不到100℃;
②___________________________;
③__________________________。
听了老师一番话,小邱表示以后一定认真做实验,不再捏造数据“出洋相”。
下列数据中,符合实际情况的是( )
A.人体感到适宜的气温约为37℃ |
B.七年级科学课本的宽度约为18mm |
C.七年级中学生的质量约为40Kg |
D.做一遍眼保健操的时间约为5S |
下列对温度的认识,不正确的是()
A.冰水混合物的温度是0℃ |
B.空气温度为-1℃的冰层下表面接触的水为0℃ |
C.测量温度的仪器有很多种 |
D.温度的主单位是“摄氏度” |
下列选项中符合实际的是( )
A.中学生正常行走时一步的长度约为0.5m |
B.人感觉舒适的环境温度约为37 ℃ |
C.一位普通中学生的手掌宽度约为25 cm |
D.播放一遍中学生眼保健操音乐的时间约为20min |
物理学是一门实验性很强的基础科学,培养学生正确使用仪器的技能是做好物理实验的基础,下列操作正确的是 ( )
A.用温度计测量液体温度,为方便读数,可以先将温度计从液体中取出再读数 |
B.用刻度尺测量长度,可以不让零刻度线对准被测物体的一端 |
C.用托盘天平测量物体质量过程中,发现横梁不平衡时可调节平衡螺母 |
D.用体温计读数时不可以离开人体读数。 |
用温度计测量放在室温为15℃房间中一盆沸水的温度时,当温度计的水银面经过80℃这一刻度时,温度计读数表示的是()
A.房间里空气的温度 |
B.沸水的温度 |
C.温度计中水银的温度 |
D.沸水和房间温度的平均值 |