- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 估测
- 长度的测量
- + 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小云、小新两同学分别用量简测量一个小石块的体积。小云同学的做法是在量筒里注入适量的水,记下水的体积V1,然后轻轻放入石块,使量筒里的水完全浸没石块,记下此时水及石块的体积V2;,计算石块的体积为V2 – V1. 小新同学是先将石块置于量筒中,同时往量筒中注入水,使水全部浸没石块记下后水的体积V1,然后取出石块,记下取出石块后水的体积V2,计算石块的体积为V1一V2。

比较这两种方法回答下列问题:
(1)你做此实验将选择哪种方法:______________(选填 “小云”或“小新”)
(2)如果两同学读数方法都是正确的,小云和小新同学计算出的石块体积可能不相等,”比较大的是_____(选填 “小云”或“小新”).
(3)如果小云同学实验读数如图所示,则这块碎石的体积是___________厘米。

比较这两种方法回答下列问题:
(1)你做此实验将选择哪种方法:______________(选填 “小云”或“小新”)
(2)如果两同学读数方法都是正确的,小云和小新同学计算出的石块体积可能不相等,”比较大的是_____(选填 “小云”或“小新”).
(3)如果小云同学实验读数如图所示,则这块碎石的体积是___________厘米。
想要学好科学,很多时候经过自己的思考,对知识进行归纳总结,这是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果。同学的你帮她判断一下,认为各选项中一致的是
选项 | 错误操作 | 测量结果 |
A | 用量筒测量液体体积时俯视读数 | 偏小 |
B | 用温度计测沸水温度时,将温度计移出沸水读数 | 偏大 |
C | 在测量头发的直径时,如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密 | 偏大 |
D | 用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离 | 偏大 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
实验室用排水法测量不规则物体的体积时,老师总是强调先要在量筒中加入“适量的水”。“适量”是指能用排水法测量出物体排开水的体积的水量范围,最多水量是指物体放入量筒后,能使液面上升到量程的水量。最少水量是指物体放入量筒后,量筒内最低液面满恰好完全浸没时的水量。根据题意回答问题:
(1)使用量筒时,量筒必须平放;读数时,视线要与_____________________
(2)小科同学设计了用排水法测量小石块体积的“最少水量”的实验方案。
仪器和物品:量筒1、量筒2、细线、足够的水、小石块、胶头滴管。
方案:用细线系住小石块放入量筒底部,然后将水慢慢倒人量筒中,当量筒中水面“恰好浸没”小石块时,取出小石块,此时量筒里水的体积,就是测该小石块体积所需的“最少水量”。
上述方法所测的“最少水量”值可能会产生较大误差,原因除了“恰好漫没”不易观察外,还有一明显的原因是_____________________;针对这一原因,你改进的思路是___________________________________________________________________________
(3)小科用排水法测某物块体积,先在量筒里注入适量的水,记下水的体积V1,然后轻轻放入物块,使量筒里的水完全漫没物块,记下此时水及物块的体积V2,计算物块的体积为V2-V1。上述测量过程中,若该物块在水中具有一定的吸水能力,考虑此因素你认为该同学所得测量值比真实值__________。(选填“偏小”或“偏大”或“一样”)。
(1)使用量筒时,量筒必须平放;读数时,视线要与_____________________
(2)小科同学设计了用排水法测量小石块体积的“最少水量”的实验方案。
仪器和物品:量筒1、量筒2、细线、足够的水、小石块、胶头滴管。
方案:用细线系住小石块放入量筒底部,然后将水慢慢倒人量筒中,当量筒中水面“恰好浸没”小石块时,取出小石块,此时量筒里水的体积,就是测该小石块体积所需的“最少水量”。
上述方法所测的“最少水量”值可能会产生较大误差,原因除了“恰好漫没”不易观察外,还有一明显的原因是_____________________;针对这一原因,你改进的思路是___________________________________________________________________________
(3)小科用排水法测某物块体积,先在量筒里注入适量的水,记下水的体积V1,然后轻轻放入物块,使量筒里的水完全漫没物块,记下此时水及物块的体积V2,计算物块的体积为V2-V1。上述测量过程中,若该物块在水中具有一定的吸水能力,考虑此因素你认为该同学所得测量值比真实值__________。(选填“偏小”或“偏大”或“一样”)。
如图是测某种矿石的体积的示意图,其中甲图是装入水时的示意图,A、B、C分别可能是10、20、30毫升的某个数值:乙图是放入矿石后的示意图,D、E、F分别可能是30、40、50毫升的某个数值,则该量筒的最小刻度是_________,该矿石的体积是____________。

有甲、乙、丙三种量杯,它们的测量范围和最小刻度分别是:500毫升,10毫升;100毫升,1毫升:50毫升,2毫升。现要测量体积约为40厘米3的石块体积,最佳应选择上述量杯中的()
A.甲 | B.乙 | C.丙 | D.三种都可以 |
用量筒测量液体的体积时,某同学操作如下:量筒放平稳,初次读数,面对刻度,仰视液体凹液面最低处,读数为10ml,加入一部分液体,视线与凹液面最低处保持水平,读数为15ml.这位同学取出液体的体积()
A.等于5ml | B.大于5ml | C.小于5ml | D.无法判断 |
同学们利用量筒、玻璃棒、烧杯和水,测量一定质量大颗粒食盐晶体的体积。(不考虑杂质对实验的影响)
(1)小柯提出在量筒内倒入一定量的水,然后放入一定质量的食盐晶体,观察液面的变化来测量食盐的体积。但他的想法马上遭到大家的否定,原因是________。
(2)同学们讨论后提出,只要将量筒内的水换成另一种液体(只能利用上述仪器和药品),实验就能取得成功,该液体是________。
(1)小柯提出在量筒内倒入一定量的水,然后放入一定质量的食盐晶体,观察液面的变化来测量食盐的体积。但他的想法马上遭到大家的否定,原因是________。
(2)同学们讨论后提出,只要将量筒内的水换成另一种液体(只能利用上述仪器和药品),实验就能取得成功,该液体是________。
下列检测符合实际的是()
A.一本七年级科学教科书的长度约为26cm | B.一瓶普通矿泉水的容积约为500L |
C.人体感觉舒适的温度约为37℃ | D.一个篮球场的面积大约为20m2 |
用量筒测量液体体积时,小明采用仰视读数,读出液体的体积35毫升,然后倒出部分液体后采用俯视读数,读出液体的体机为20毫升,则实际倒出的液体体积()
A.大于15毫开 | B.小于15毫升 | C.等于15毫升 | D.无法确定 |