- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 估测
- + 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小海同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量,结果如下:14.34cm、14.36cm、14.35cm、14.48cm,则该物体的长度应记为( )
A.14.35cm | B.14.36cm | C.14.37cm | D.14.38cm |
(1)如图所示,用刻度尺测量物体A的长度,物体A长度为_____厘米。

(2)某长方体形状的潜水池,长2米,宽2米,高5米,则该蓄水池最多能蓄水_____升。

(2)某长方体形状的潜水池,长2米,宽2米,高5米,则该蓄水池最多能蓄水_____升。
如下图所示:

(1)在测物体长度时,以上两种使用方式中正确的是______图,铅笔的长度应为______㎝;
(2)用刻度尺测课本的长度需要多次测量若用毫米刻度尺测量四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm,则该课本的长度应为______㎝:

(1)在测物体长度时,以上两种使用方式中正确的是______图,铅笔的长度应为______㎝;
(2)用刻度尺测课本的长度需要多次测量若用毫米刻度尺测量四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm,则该课本的长度应为______㎝:
请给下列测量数据填上适当的单位:
(1)王红的身高是168________。
(2)科学课本的长度是258.0________。
(3)课桌的高度是7.8________。
(4)一个饮料罐的容积约为0.35________。
(5)饮水机上一桶纯净水的体积约为18.9________。
(6)一个标准集装箱的体积约为32.7________。
(1)王红的身高是168________。
(2)科学课本的长度是258.0________。
(3)课桌的高度是7.8________。
(4)一个饮料罐的容积约为0.35________。
(5)饮水机上一桶纯净水的体积约为18.9________。
(6)一个标准集装箱的体积约为32.7________。
以下操作导致结果分析不正确的是( )
A.体育课测量扔铅球的成绩时,老师稍稍把皮尺松一些时成绩会更好 |
B.一把刻度尺的刻度比标准刻度间隔小些,则用这把刻度尺测得的数值比真实值要大. |
C.用累积法测细金属丝的直径时,若绕线时没有紧密则测量值比真实值要大 |
D.用钢丝尺在冬天和夏天分别测同一物体的长度时,测夏天的测量值比冬天要大. |
观察和实验是科学研究、探索自然的重要方法。

(1)如图甲是用刻度尺测长度的实验,该刻度尺的最小刻度为________,所记录的测量结果是________.
(2)如图乙是用常用温度计测量两个物体的温度示数,它们分别是:左:________℃,右:________℃。
(3)如图丙,用温度计测量液体温度的实验步骤是:________
a.估计被测液体的温度;b.取出温度计;c.观察温度计的测量范围、最小分度,选择适当的温度计;
d.让温度计的玻璃泡与被测液体充分接触;e.读出温度计的示数,记录读数.
(4)体温计为什么能比温度计更精确?___________________
体温计能从口腔中取出读数,这与什么结构有关?____________________

(1)如图甲是用刻度尺测长度的实验,该刻度尺的最小刻度为________,所记录的测量结果是________.
(2)如图乙是用常用温度计测量两个物体的温度示数,它们分别是:左:________℃,右:________℃。
(3)如图丙,用温度计测量液体温度的实验步骤是:________
a.估计被测液体的温度;b.取出温度计;c.观察温度计的测量范围、最小分度,选择适当的温度计;
d.让温度计的玻璃泡与被测液体充分接触;e.读出温度计的示数,记录读数.
(4)体温计为什么能比温度计更精确?___________________
体温计能从口腔中取出读数,这与什么结构有关?____________________