如图,在
中,按下列步骤作图:
①以点
为圆心,以适当长为半径作弧,交
于点
.交
于点
;
②再分别以点
和点
为圆心,大于
的长为半径作弧,两弧交于点
;
③作射线
交
于
;
④过点
作
交
于点
,交
于点
;
⑤连接
,
.

(1)求证:四边形
是菱形;
(2)若
,
,
,求
的长.

①以点





②再分别以点




③作射线



④过点






⑤连接



(1)求证:四边形

(2)若




阅读下面材料:
在数学课上,老师提出如下问题:
已知:如图,四边形
是平行四边形.求作:菱形
,使点
分别在
上.
小凯的作法如下:
(1)连接
;
(2)作
的垂直平分线
分别交
于
;
(3)连接
.
所以四边形
是菱形.
老师说:“小凯的作法正确.”
请回答:在小凯的作法中,判定四边形
是菱形的依据是__________.
在数学课上,老师提出如下问题:
已知:如图,四边形




小凯的作法如下:
(1)连接

(2)作




(3)连接

所以四边形

老师说:“小凯的作法正确.”
请回答:在小凯的作法中,判定四边形


如图,△ABC中,点D、E分别是边BC、AC的中点,过点A作AF∥BC交线段DE的延长线相交于F点,取AF的中点G,如果BC=2AB.

求证:(1)四边形ABDF是菱形;
(2)AC=2DG.

求证:(1)四边形ABDF是菱形;
(2)AC=2DG.
下面是“经过已知直线外一点作这条直线的平行线”的尺规作图过程.已知:如图1,直线l和l外一点O.求作:直线l的平行线,使它经过点O.作法:如图2,①在l上任取一点A,以点A为圆心,
长为半径作弧交直线l于点B;②分别以点O,B为圆心,以
长为半径作弧,两弧交于点F;
③作直线
.所以直线
就是所求作的平行线.
请回答:
该作图依据是__________.



③作直线


请回答:
该作图依据是__________.


下面是小明设计的“在一个平行四边形内作菱形”的尺规作图过程.
已知:四边形
是平行四边形.
求作:菱形
(点
在
上,点
在
上).
作法:①以
为圆心,
长为半径作弧,交
于点
;
②以
为圆心,
长为半径作弧,交
于点
;
③连接
.所以四边形
为所求作的菱形.
根据小明设计的尺规作图过程,
(1)使用直尺和圆规,补全图形;(保留作图痕迹)
(2)完成下面的证明.
证明:∵
,
,
∴ = .
在
中,
.
即
.
∴四边形
为平行四边形.
∵
,
∴四边形
为菱形( )(填推理的依据).
已知:四边形

求作:菱形





作法:①以




②以




③连接


根据小明设计的尺规作图过程,
(1)使用直尺和圆规,补全图形;(保留作图痕迹)
(2)完成下面的证明.
证明:∵


∴ = .
在


即

∴四边形

∵

∴四边形


如图,在△ABC中,∠ACB=90°,BC的垂直平分线DE交BC于D,交AB于E,点F在DE的延长线上,且AF=CE=A

A. (1)求证:四边形ACEF是平行四边形; (2)当∠B=30°时,试猜想四边形ACEF是什么图形,并说明理由. |

如图,在凸四边形ABCD中,AB=BC=CD,∠ABC+∠BCD=240°.设∠ABC=α.
(1)利用尺规,以CD为边在四边形内部作等边△CD
(2)连接AE,判断四边形ABCE的形状,并说明理由.
(3)求证:∠ADC=
α;
(4)若CD=6,取CD的中点F,连结AF,当∠ABC等于多少度时,AF最大,最大值为多少.(直接写出答案,不需要说明理由).
(1)利用尺规,以CD为边在四边形内部作等边△CD
A.(保留作图痕迹,不需要写作法) |
(3)求证:∠ADC=

(4)若CD=6,取CD的中点F,连结AF,当∠ABC等于多少度时,AF最大,最大值为多少.(直接写出答案,不需要说明理由).

如图,将一张矩形的纸对折,旋转90°后再对折,然后沿着下图中的虚线剪下,则剪下的纸片打开后的形状一定为( )


A.三角形 | B.菱形 | C.矩形 | D.正方形 |
如图,DE是△ABC的中位线,过点C作CF∥BD交DE的延长线于点F,连接AF、D

A. (1)求证:四边形ADCF是平行四边形; (2)若AC=BC,判断四边形ADCF的形状,无需说明理由; (3)若∠ACB=90°,判断四边形ADCF的形状,无需说明理由. |
