如图所示，甲、乙、丙、丁是四幅实验图，下列说法正确的是

A．甲实验说明同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥

B．丁实验说明机械能可以转化为电能

C．丙实验说明利用磁场可以产生电流

D．乙实验说明闭合电路的部分导体在磁场中做切磁感线运动时，导体中就产生电流

在探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验中，小金用一根绝缘的细线将一根导体棒AB悬挂在蹄形磁铁的磁场中，再将导体棒AB、电流表及开关用导线连成一个闭合电路（如图所示）：

（1）闭合开关，让导体棒AB保持静止，电路中_________（选填“有”或“无”）感应电流产生。
（2）闭合开关，让导体棒AB沿_________（选填“竖直方向上下”或“水平方向左右”）运动时，电路中有感应电流产生。
（3）根据这个原理制成的是_________（选填“电动机”或“发电机”）。

直流电动机是由磁极、线圈、换向器、电刷（定子、转子）等部件构成的。它的工作原理是利用了_________。直流电动机的关键部件之一是换向器，换向器由两个铜质半环组成，其作用是：当线圈转过平衡位置时，改变线圈内_________方向，从而改变线圈的受力方向，实现电动机的转子持续转动。

为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关，小金做了以下几次实验，实验现象如图所示。根据图示现象回答下列问题：

（1）观察图甲中A与B两个电磁铁，当通过线圈的电流相同、有无铁芯相同时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越_________。
（2）观察图甲中B与C两个电磁铁，当通过线圈的电流相同、线圈的匝数相同时，_________（填“有”或“无”）铁芯的线圈，磁性更强。
（3）观察图乙与图丙，当线圈的匝数相同时，电磁铁的电流越_________，它的磁性就越强。

小周新买了一个无线充电器，将手机直接放在面板上就可以给手机充电。研究发现，无线充电器的送电线圈会产生磁场，而手机端的受电线圈靠近该磁场就会产生电流，手机就实现充电。下图中与手机充上电的工作原理相同的是（   ）

A．

B．

C．

D．

如图是我国早期的指南针—司南，它是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”士制成的。东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之构，投之于地，其柢指南。“柢”指的是司南长柄。下列说法；①司南指南北是由于它受到地磁场的作用②司南长柄指的是地磁场的北极③地磁场的南极在地球地理的南极附近④司南长柄一端是磁石的北极，正确的是（   ）

A．只有①②正确	B．只有①④正确
C．只有②③正确	D．只有③④正确

小明制作了如图甲所示的电磁跷跷板参加学校的科技节活动，该电磁跷跷板是在两端封闭的透明塑料管中放有一块磁性很强的磁铁，塑料管外绕有金属丝作为线圈，在线圈两端并联两只发光二极管，其电路如图乙所示。二极管具有单向导电性，电流只能从二极管的正极流入，负极流出。演示时，将塑料管上下翘动，磁铁便在线圈中左右移动，相当于线圈导体在磁场中做切割磁感线运动，这时会看见两只发光二极管轮流发光。

请回答下列问题：
（1）电磁跷跷板中发光二极管轮流发光是根据________原理工作的，________（选填“电动机”或“发电机”）也是根据这一原理工作的。
（2）电磁跷跷板上下翘动时，为什么发光二极管会轮流发光？________

风是一种潜力很大的新能源，地球上可用来发电的风力资源，几乎是现在全世界水力发电量的10倍。目前全世界每年燃烧煤所获得的能量，只有风力在一年内所提供能量的三分之一.因此，国内外都很重视利用风力来发电，开发新能源.某学校科技小组结合所学知识，对“风力发电”展开探究。
（1）科技小组探究“风力发电”，应选取下列相应的哪套装置________，原理是_____________________________；
（2）下列实验中可以让磁场产生电流，必须的操作是_______

A．实验时，开关要闭合，接通电路；	B．电路的一部分导体，在磁场中运动；
C．整个电路都在磁场中做切割磁感线运动；	D．电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动；
E．导体切割磁感线的速度必须要快；

（3）在探究感应电流方向与磁场方向的关系，应控制_________不变。
（4）风力发电的工作过程是将风能转化为叶片的动能，再通过发电机转化为_________

小红在学习了磁场对通电导体有力的作用后，进一步查阅资料，了解到当电流与磁场垂直时，磁场对通电导体的作用力大小与磁场强度、导体在磁场中的长度以及导体中的电流强度有关。她设计了如图所示的装置，验证磁场给通电导体的作用力与电流是否有关。实验步骤如下，请你补充完整：

（1）将一根导体棒用两根细线悬挂在铁架台上，将一蹄形磁铁竖直固定在铁架台上，并让导体棒与下方的蹄形磁铁磁极间的磁场方向垂直；
（2）给导体两端加电压，闭合电路，观察悬线偏转的角度；
（3）给导体两端加电压，，闭合电路，观察悬线偏转的角度；
（4）________，即可知道磁场给通电导体的作用力与电流是否有关。
（5）小刚也利用该装置探究磁场给通电导体的作用力与电流有关是否，但两次实验中给导体棒所通电流方向均与小红的相反，比较小刚和小红的做法你认为________。
A、都可以    B、小红更好 C、小刚更好
（6）小红想进一步探究磁场对通电导体的作用力大小与导体在磁场中的长度是否有关，于是她更换了另一根较长的导体棒，这样改变自变量________（选填“对”或“不对”）。

阅读下列材料回答相关问题
材料一：1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了通电导体周围存在磁场。
材料二：1825年，瑞士物理学家科拉顿做了如下实验：他将一个能反映微小变化的电流表，通过导线与螺旋线圈串联成闭合电路，并将螺旋线圈和电流表分别放置在两个相连的房间，如图。他将一个条形磁铁插入螺旋线圈内，同时跑到另一个房间里，观察电流表的指针是否偏转。进行多次实验，他都没有发现电流表指针发生偏转。
材料三：1831年，英国物理学家法拉第用闭合电路的一部分导体，在磁场里切割磁感线的时候，发现导体中产生电流，从而实现了利用磁场获得电流的愿望。
材料四：1879年10月，经过对1600多种材料进行几千次试验后，爱迪生制成了第一个可供实用的碳丝灯泡（灯丝由竹丝炭化后制成）。

（1）进行奥斯特实验时，在静止的小磁针上方，分别用图甲和乙两种方式放置一根导线。当导线通电时，小磁针发生明显偏转的是________（选填“甲”或“乙”）。
（2）科拉顿的实验中，________（选填“已经”或“没有”）满足产生感应电流的条件。试猜想法拉第能观察到电流表指针偏转，改进方法是________。
（3）如图丙所示，当爱迪生把磁体的磁极靠近正常工作的碳丝灯泡时，灯丝上端被磁体吸引，这是因为通电后的灯丝________，若要从图丙现象变为图丁中灯丝上端被排斥的现象，可以改变________方向。