我国交流电的周期为___________s，频率为__________Hz。

如下图所示左，弹簧的下端悬吊一蹄形磁铁，将一只方框形线圈放在磁铁的两极之间，螺线管AB与方框线相连接。若方框线圈不动，将蹄形磁铁竖直向下拉一小段距离后再释放，则下列说法中正确的是（ ）

A．螺线管的A端始终是N极	B．螺线管的B端始终是N极
C．螺线管周围的磁场不断变化	D．螺线管周围没有磁场

如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的两块条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是（   ）

A．	B．
C．	D．

如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定，当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动，条形磁铁仍静止，在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力

A．逐渐增大，方向向右

B．逐渐减小，方向向右

C．逐渐增大，方向向左

D．逐渐减小，方向向左

小俞买了一个磁悬浮玩具如图所示，其中上面的玩偶部分用磁铁做成，下面有一个带铁芯的电磁铁，下列叙述正确的是

A．由图可判断，该电源为直流电源，a端为负极

B．将可变电阻的滑片向下移动，可使玩偶悬得更高

C．断开电路后，玩偶会落在软铁上，但玩偶依然受到磁力

D．增加环绕的线圈匝数，可使玩偶悬得更高，玩偶在更高处静止时受到的磁力更大

在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小芳发现每次电流表指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题。

（1）小芳猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，机械能转化成的电能就越多。你的猜想是：可能与______________有关
（2）小芳为了验证自己的猜想，利用如图所示装置进行实验，足够大的磁体放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒ab，cd使导体PQ沿直线水平向右运动（导体运动区域的磁场强弱相同），同一次实验，应使导体做_________________（选填（“匀速”或“变速”）运动。下表是实验测得的数据，分析数据可得出结论：_________________.

实验序号	1	2	3	4	5	6
速度/（cm/s）	1	2	3	4	5	6
电流/mA	2.0	4.0	5.9	8.1	10.2	11.8

 

为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是

A．要使电磁铁的磁性增强，滑动变阻器的滑片应向右滑动

B．用电磁铁吸引大头针的数目显示它的磁性强弱

C．两电磁铁的线圈串联是为了探究磁性强弱与电流的关系

D．B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流

晓形同学通过观察如图所示的条形磁体的磁感线后推断出下列结论，其中错误的是（   ）

A．在磁体外部磁感线总是从N极出发回到S极

B．在磁场中某点放一小磁针，小磁针静止时其N极的指向为该点磁场方向

C．磁感线能形象的描述磁场，它和磁场都是真实存在的

D．磁极部分的磁感线分布较密集，可以利用磁感线分布的密疏程度表示磁场强弱

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小陈同学制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。

（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数________（填“增加”或“减少”），说明电流越________，电磁铁磁性越强。
（2）在实验中可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的________极。
（3）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是________________________。
（4）根据图示的情境可知，________（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明_________________，电磁铁磁性越强。
（5）小葛同学在看了小陈同学做的实验后认为影响电磁铁磁性强弱因素不仅仅只有一个，她认为需要用其它的实验仪器和实验装置图来重新实验，但是小陈同学认为只需要上图的电路和仪器就能研究。对此，你赞同谁的观点，为什么？____________，______________________。

在地下停车场，驾驶员常常根据车位入口上方的红、规打判断是否有车位。小周设计一种自动控制方案，将光控开关S（遮光时开关闭合）装在每个车位地面中央，红、绿灯装在车位入口上方，当车位未停车时，绿灯亮。当车位已停车时，红灯亮。如图中的电路符合要求的是（   ）

A．	B．
C．	D．