- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 磁性、磁体、磁极
- 扬声器和耳机的构造和原理
- 磁场对通电导线的作用
- 通电导体在磁场中受力方向与磁场方向、电流方向有关
- 直流电动机的原理
- 直流电动机的构造和工作过程
- 电磁感应
- 产生电磁感应现象的条件和规律
- 发电机的构造和原理
- 交流电
- 探究电磁感应现象的实验
- 通电螺线管的极性和电流方向的判断
- 电与磁发展的历程
- 电磁铁的其他应用
- 电磁继电器的组成、原理和特点
- 磁化
- 磁极间的相互作用
- 物体是否具有磁性的判断方法
- 磁场
- 磁感线及其特点
- 地磁场
- 通电直导线周围的磁场
- 通电螺线管的磁场
- 安培定则
- 探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验
- 电磁铁的构造和原理
- + 影响电磁铁磁性强弱的因素
- 半导体和超导体及其应用对科学技术发展的作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
本学期我们对电和磁进行了一系列的研究:
(1)通过研究,我们发现电磁铁和磁铁一样具有南北极,字母N表示_____极,字母S表示______极。
(2)下图是研究电磁铁南北极时的实验装置图,请根据图中所示,判断电磁铁的南北极,并在图中的括号内标上南北极(用字母表示)。
______
(3)通过上面这个研究我们可以知道,电磁铁的南北极和________________有关。除了以上因素外,影响电磁铁南北极的另一个因素是________________。
(4)我们还对电磁铁的磁力大小作了研究。实验结果记录在下面表格中。

a实验中,我们是根据______________________来判断电磁铁的磁力大小的。
b从数据中我们可以发现:__________________________________________。
(1)通过研究,我们发现电磁铁和磁铁一样具有南北极,字母N表示_____极,字母S表示______极。
(2)下图是研究电磁铁南北极时的实验装置图,请根据图中所示,判断电磁铁的南北极,并在图中的括号内标上南北极(用字母表示)。


(3)通过上面这个研究我们可以知道,电磁铁的南北极和________________有关。除了以上因素外,影响电磁铁南北极的另一个因素是________________。
(4)我们还对电磁铁的磁力大小作了研究。实验结果记录在下面表格中。

a实验中,我们是根据______________________来判断电磁铁的磁力大小的。
b从数据中我们可以发现:__________________________________________。
下图所示的A为电磁铁,B为铁芯,C为套在铁芯B上的绝缘磁环。现将A、B、C放置在天平的左盘上,当A中通有电流I时,C悬停在空中,天平保持平衡。当减少A中电流时,绝缘磁环C将向下运动。在绝缘磁环C下降到最低点的过程中(C与A还未碰撞),若不考虑摩擦及空气阻力,则下列描述正确的是( )


A.天平仍保持平衡 | B.天平左盘先下降后上升 |
C.天平左盘先上升后下降 | D.天平左盘一直下降至最低点 |
图所示为某电磁铁的控制电路。

(1)开关闭合后,当滑动变阻器滑片向右运动时,电磁铁的磁性将___________。
(2)电磁铁B端为___________极。

(1)开关闭合后,当滑动变阻器滑片向右运动时,电磁铁的磁性将___________。
(2)电磁铁B端为___________极。
如图所示.A为电磁铁、B为铁芯、C为套在铁芯B上的绝缘磁环。现将A、B、C放置在天平的左盘上。当A中通有电流I时,C悬停在空中。天平保持平衡。当增大A中电流时。绝缘磁环C将向上运动。在绝缘磁环C上升到最高点的过程中。若不考虑摩擦及空气阻力。则下列描述正确的是


A.天平仍保持平衡 |
B.天平左盘先下降后上升 |
C.天平左盘先上升后下降 |
D.天平左盘一直下降至最低点 |
如图甲所示为猴子荡秋千的玩具装置,闭合开关后,猴子就会绕上方的横梁往复运动。其内部电路基本结构如图乙所示(实现往复运动的电路图中未画出)。

(1)开关闭合后,螺线管中产生磁场,其上方是______ 极。
(2)要让猴子动起来,下列设计或原理中,不合理的是(________ )
(3)如果想让猴子振荡速度变慢,可改变内部电路结构,方法是____________________ (写出一种方法即可)。

(1)开关闭合后,螺线管中产生磁场,其上方是
(2)要让猴子动起来,下列设计或原理中,不合理的是(
A.应用了电流的磁效应 | B.应用了电磁感应的原理 |
C.应用了电动机的原理 | D.螺线管安装在底盘内,直导线安装在猴子的座位内 |
一个空心小铁球放在盛水的烧杯中置于铁棒AB的上方,绕在铁棒上的线圈连接如图所示的电路,开关S闭合后,空心小铁球仍漂浮在水面上,此时A端为电磁铁的________极,当滑片P向左滑动,空心小铁球所受浮力________。(选填“增大”“减小”或“不变”)

(1)如图所示的是用来描绘某磁体周围磁场的部分磁感线,由磁感线的分布特点可知,b点的磁场比a点的磁场___________(选填“强”或“弱”),若在b点放置一个可自由转动的小磁针,则小磁针静止时,其S极指向_______________处(选填“P”或“Q”)


(2)如图所示为电话机原理图,当人对着话筒说话时,如果潜动变阻器的滑片向右移动,则听筒电磁铁磁性将____________(选填“变强”、“变弱”或“不变”)。


(2)如图所示为电话机原理图,当人对着话筒说话时,如果潜动变阻器的滑片向右移动,则听筒电磁铁磁性将____________(选填“变强”、“变弱”或“不变”)。
如图所示,弹簧测力计甲、乙下分别挂一个条形磁铁和铁块,开关闭合后,当滑动变阻器的滑片向右端移动时,弹簧测力计的读数( )


A.甲、乙都变大 |
B.甲、乙都变小 |
C.甲变大,乙变小 |
D.甲变小,乙变大 |
为了探究电磁铁的磁性强弱和哪些因素有关,小金利用漆包线,大铁钉、大头针及其它电学器材进行实验。他将漆包线(表面涂有绝缘漆导线)在大铁钉上绕若干匝,制成简单的电磁铁,如图所示,甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。

(1)实验中他们是通过观察_________来判定其磁性强弱的;
(2)比较图________可知:当匝数相同时,电流越大磁性越强;
(3)由图丁可知:________;
(4)小金同学的实验中用到了以下哪些重要的科学方法?________

(1)实验中他们是通过观察_________来判定其磁性强弱的;
(2)比较图________可知:当匝数相同时,电流越大磁性越强;
(3)由图丁可知:________;
(4)小金同学的实验中用到了以下哪些重要的科学方法?________
A.类比法 | B.转换法 | C.控制变量法 | D.逆向思维法 |