在科学实验中，把难于测量或测准的科学量通过转换变成能够测量或测准的科学量，或者把某些不易显示的科学现象转换为易于显示的现象的方法，称之为转换法。下列实验中不是利用了转换法的是(  )

A．在探究影响电磁铁的磁性强弱因素的实验中，用吸引大头针个数的多少来反映电磁铁磁性的强弱

B．在探究电流产生的热量跟哪些因素有关的实验中，用煤油升高温度的大小来反映电流通过电阻丝产生热量的多少

C．在探究不同物质吸热性能的实验中，用加热器加热时间的长短来反映物质吸收热量的多少

D．在探究导体的电阻与材料是否有关的实验中，选用长度和横截面积相同的不同电阻丝进行实验

如图所示，下列关于物理实验表述正确的是（　　）

A．图甲实验揭示了电流的周围存在磁场，应用电磁铁

B．图乙实验揭示了通电导体在磁场中受力运动，应用发电机

C．图丙实验是电磁感应现象，应用电动机

D．图丁实验电源的左端是正极，小磁针A 端是 S 极

如图所示是研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，通过观察指针B的偏转角度的大小来判断电磁铁的磁性强弱。

（1）指针下方的物体A应是________（选填“铁”、“铝”或“塑料”）材料制成的；
（2）当开关闭合后，电磁铁的右端为________极。
（3）当导线a由接线柱1改为与接线柱2相连时，闭合开关后，可发现指针B偏转角度将会________（选填“变大”或“变小”）
（4）小波认为上诉实验操作有不严谨之处，应在电路中加入滑动变阻器，当导线a由接线柱1改为与接线柱2相连后，同时调节滑动变阻器，其目的是___________，来研究___________的关系。

小波小组在“探究通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图甲所示电路。实验时：

（1）可通过观察________判断通电螺线管的磁极。
（2）如图乙所示是通电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与________的磁场相似。
（3）小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线匝数和电流大小都有关。实验中，他将开关S从1换到2上时调节变阻器的片P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节动变阻器是为了________，来研究通电螺线管磁场强弱与线圈匝数的关系。

磁感应强度 B 用来描述磁场的强弱，国际单位是特斯拉，符号是“T”，为了探究磁铁外轴线上磁感应强度的大小与哪些因素有关，小鹭设计了如图甲所示的电路，图甲电源电压，为磁感电阻。其阻值随磁感应强度变化的关系图线如图所示。

（1）当图乙断开，图甲闭合时，电流表的示数为_____ 。闭合和，图乙中滑动变阻器的滑片向右移动，图甲中电流表的示数逐渐减小，说明磁感电阻处的磁感应强度逐渐_____。

	1	2	3	4	5	6
	10	12	15	20	30	46
	0.68	0.65	0.60	0.51		0.20

 
（2）闭合和，滑片不动，沿电磁铁轴线向左移动磁感电阻，测出离电磁铁左端的距离与对应的电流表示数 ，算出处磁感应强度的数值如下表。请计算时_____ 
（3）综合以上实验可以得出：电磁铁外轴线上磁感应强度随电磁铁电流增大而_____；离电磁铁越远，磁感应强度越_____。

小俞买了一个磁悬浮玩具如图所示，其中上面的玩偶部分用磁铁做成。下列叙述正确的是（   ）
  

A．由图可判断，电源a为负极

B．将软铁芯改成塑料芯，使玩偶悬得更高

C．将可变电阻的滑片向下移动，使玩偶悬得更高

D．增加环绕软铁的线圈匝数，使玩偶悬得更高

小俞买了一个磁悬浮玩具如图所示，其中上面的玩偶部分用磁铁做成，下面有一个带铁芯的电磁铁，下列叙述正确的是

A．由图可判断，该电源为直流电源，a端为负极

B．将可变电阻的滑片向下移动，可使玩偶悬得更高

C．断开电路后，玩偶会落在软铁上，但玩偶依然受到磁力

D．增加环绕的线圈匝数，可使玩偶悬得更高，玩偶在更高处静止时受到的磁力更大

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小陈同学制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。

（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数________（填“增加”或“减少”），说明电流越________，电磁铁磁性越强。
（2）在实验中可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的________极。
（3）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是________________________。
（4）根据图示的情境可知，________（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明_________________，电磁铁磁性越强。
（5）小葛同学在看了小陈同学做的实验后认为影响电磁铁磁性强弱因素不仅仅只有一个，她认为需要用其它的实验仪器和实验装置图来重新实验，但是小陈同学认为只需要上图的电路和仪器就能研究。对此，你赞同谁的观点，为什么？____________，______________________。

为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关，小金做了以下几次实验，实验现象如图所示。根据图示现象回答下列问题：

（1）观察图甲中A与B两个电磁铁，当通过线圈的电流相同、有无铁芯相同时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越_________。
（2）观察图甲中B与C两个电磁铁，当通过线圈的电流相同、线圈的匝数相同时，_________（填“有”或“无”）铁芯的线圈，磁性更强。
（3）观察图乙与图丙，当线圈的匝数相同时，电磁铁的电流越_________，它的磁性就越强。

科创小组设计了研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图（如图）。

（1）若想增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑片应向________（选填“左”或“右”）移动。
（2）下表是小周同学所做实验的记录：通过比较________组实验数据分析可知，通电螺线管磁性强弱与线圈匝数有关；根据表格还可以知道通电螺线管磁性强弱与________有关。

通电螺线管中有无铁芯	无铁芯			有铁芯			无铁芯
线圈匝数	50匝			50匝			100匝
实验次数	1	2	3	4	5	6	7	8	9
电流/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引大头针的最多数目/枚	3	5	6	5	7	8	6	10	12