在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。

(1)图中通过电磁铁甲、乙吸引大头针个数的多少来说明电磁铁磁性的强弱，采用了_____法；（填科学方法）
(2)根据图示的情境说明电流一定时，_____，电磁铁磁性越强。
(3)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_____。

在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了如图1所示的实验装置。 

（1）当闭合开关S后，小磁针________发生偏转（填“会”或“不会”），说明通电螺丝管与小磁针之间是通过________发生力的作用。   
（2）用铁屑来做实验，得到了如图2所示的情形，它与________磁铁的磁场分布相似。为描述磁场而引入的磁感线________（填“是”或“不是”）真实存在的。   
（3）为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图所示的四种情况。实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的________有关，且这个关系可以用________判断。 

磁感线可以形象地描述磁体周围磁场的分布，下列四种情况的磁感线，其中错误的是

A．同名磁极间的磁场	B．直线电流的磁场
C．异名磁极间的磁场	D．蹄形磁体的磁场

下图弹簧秤下挂一条形磁铁，沿着另一条形磁铁自左向右水平方向移动时，弹簧秤的示数将（ ） 

A．不变	B．逐渐增大
C．先增大后减小	D．先减小后增大

“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。甲乙两同学做了如图所示的实验：在静止的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了。对于小磁针转动的原因，两同学有着不同的假设：
甲：是因为导线通电发热，造成导线周围空气温度升高， 空气的对流运动使磁针偏转；
乙：是因为电流产生磁场，磁场对磁针产生了力的作用。

（1）没通电时，静止时小磁针指向南方的那极叫_____极。
（2）两同学讨论后，设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的：他们调换电池的正负极，改变电流的方向， 闭合开关， 如果甲同学的假设是正确的， 预计应该看到的现象是_____。
（3）在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后 ，小磁针的转动方向将_____（选填“不改变”或“改变”）。

连接如图电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究（  ） 

A．电流的有无对电磁铁磁性有无的影响	B．电流方向对电磁铁磁场方向的影响
C．电流大小对电磁铁磁场强弱的影响	D．线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响

我国北宋学者沈括在《梦溪笔谈》中，将指南针分为“水针” 和“旱针”两类。在图所示装置中，条形磁铁左方的水盆中悬浮的“水针”和正上方悬挂的“旱针”在静止时其 N极分别指向 ( ) 

A．左，左

B．左，右

C．右，左

D．右，右

指南针之所以能指南北是因为受到_____的作用。科考人员把一条形磁铁带到地球某极地后，用细绳悬挂，其在水平位置平衡的情景如图所示，由此可知所在位置为地理_____（选填“南”或 “北”）极。

如图所示，是小明同学探究“磁场对通电导体的作用”的实验装置，AB是一根金属棒，通过金属导轨连接到电路中，闭合开关S₀后，金属棒没有运动（仪器、电路都完好），要想使金属棒运动起来，下列措施不可行的是（）

A．将蹄形磁体的N、S极对调

B．换用磁性强一些的蹄形磁体

C．换用能提供较大电流的直流电源

D．使用轻质金属棒，减小金属棒与导轨之间的摩擦力

如图所示,A、B弹簧下方分别吊着软铁棒和条形磁铁,闭合开关,将滑动变阻器的滑片逐渐向右移动时,A弹簧的长度将_____,B弹簧的长度将_____选填“伸长”、“缩短”或“不变”).