- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 力的概念
- 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- 摩擦力的存在
- + 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图甲所示,木块放在水平面上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做匀速直线运动。两次拉动木块得到的s—t图像分别是图乙中的图线①、②。两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2,相同时间内拉力所做的功分别是W1、W2,则F1 _______F2,W1______W2。(均填“>”、“=”或“<”)

阅读下列短文,回答问题: 汽车刹车之后,现代社会汽车大量增加,发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时,车不能立即停止。司机从看到情况到肌肉动作操作制动器来刹车需要一段时间,这段时间叫反应时间;在这段时间内汽车要保持原速前进一段距离,叫反应距离,从操纵制动器刹车,到车停下来,汽车又要前进一段距离,这段距离叫制动距离(如图所示)。

下面是一个机警的司机驾驶一辆新的国产“红旗”牌小轿车在干燥的水平公路上以不同的速度行驶,测得的反应距离和制动距离如下表:
(1)汽车在正常行驶时,车轮与地面之间会产生______汽车运动的力。小轿车刹车后,由于__________,小轿车会继续向前滑行一段距离。
(2)利用以上数据,估算出司机的反应时间大约为______s。
(3)分析上表数据可知,影响汽车制动距离的主要因素是___________________。

下面是一个机警的司机驾驶一辆新的国产“红旗”牌小轿车在干燥的水平公路上以不同的速度行驶,测得的反应距离和制动距离如下表:
速度km/h | 40 | 50 | 60 | 80 | 100 |
反应距离m | 7 | 9 | 11 | 15 | 19 |
制动距离m | 8 | 13 | 20 | 34 | 54 |
(1)汽车在正常行驶时,车轮与地面之间会产生______汽车运动的力。小轿车刹车后,由于__________,小轿车会继续向前滑行一段距离。
(2)利用以上数据,估算出司机的反应时间大约为______s。
(3)分析上表数据可知,影响汽车制动距离的主要因素是___________________。
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,

(1)晓明的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示。实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做 运动,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)比较甲和乙两组数据可知,压力一定时, ,滑动摩擦力越大。
(3)晓明比较甲和丙两组数据得出结论:压力越大,滑动摩擦力就越大。老师指出这样得出的结论是不对的,理由是: 。

(1)晓明的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示。实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做 运动,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)比较甲和乙两组数据可知,压力一定时, ,滑动摩擦力越大。
(3)晓明比较甲和丙两组数据得出结论:压力越大,滑动摩擦力就越大。老师指出这样得出的结论是不对的,理由是: 。
中国拥有全世界1.9%的汽车,引发的交通事故却占了全球的15%!成为交通事故多发国家,据统计2005年死于交通事故的无辜生命已经达到10万人,超过了一场激烈的战争,而今年国庆黄金周期间全国交通事故就有77起,研究表明,撞击的能量与速度的平方成正比,如图所示为滑动刹车与滚动刹车的速度—路程图线,假如你在马路上驾驶车辆高速度前进,一旦遇到无法回避的撞车事故时,应当机立断,立即采取()


A.滑动刹车,因为滑动刹车速度下降比滚动刹车快得多 |
B.滚动刹车,因为滚动刹车路程短,车损也少 |
C.都一样 |
D.无法确定 |
如图所示,一块砖按平放和侧放两种方式在地面上拖动,假设砖每个面的粗糙程度相同。两种拖法中,砖块所受摩擦力的大小关系是()


A.甲大 | B.乙大 |
C.一样大 | D.无法判断 |
手握啤酒瓶时,啤酒瓶静止在手中。下列关于啤酒瓶受到的摩擦力的说法,正确的是()
A.它没有受到摩擦力,因为它是静止的 |
B.它受到摩擦力的作用,方向是向下的 |
C.它受到摩擦力的作用,方向是向上的 |
D.无法判断它是否受到摩擦力的作用 |
我是一支铅笔,我和圆珠笔是好朋友,都爱在纸上“玩”,不同的是,我在纸上“滑”,他在纸上“滚”,我与纸面间的摩擦为________摩擦。
如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。请据图回答下列问题:

(1)实验中,为了测量滑动摩擦力的大小,应用弹簧测力计沿水平方向________拉动木块。实验数据记录如下表所示:
(2)分析________(填序号)两次实验数据,可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
(3)在第一次实验中,如果用0.5牛的力水平拉动木块,那么木块受到的滑动摩擦力为______牛。

(1)实验中,为了测量滑动摩擦力的大小,应用弹簧测力计沿水平方向________拉动木块。实验数据记录如下表所示:
序号 | 接触面 | 压力/牛 | 滑动摩擦力/牛 |
1 | 木块与木板 | 2.0 | 0.4 |
2 | 木块与木板 | 2.5 | 0.5 |
3 | 木块与砂纸 | 2.0 | 0.6 |
(2)分析________(填序号)两次实验数据,可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
(3)在第一次实验中,如果用0.5牛的力水平拉动木块,那么木块受到的滑动摩擦力为______牛。
学习过“影响摩擦力大小的因素”后,小强发现实验室里有一些铁块和木块。他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度,进行了如下实验:

(1)因为要比较两者表面的粗糙程度,所以在同一水平桌面上做实验时,应保持________不变。
(2)先将木块叠放在铁块上,用弹簧测力计______拉动它们。弹簧测力计的示数如图所示,则桌面对物体的摩擦力为________牛。
(3)然后,________________(填两物块的放置情况),重复上述过程,这次测得的摩擦力为2.4牛。
(4)通过上述实验现象可知:________的表面粗糙程度大一些。

(1)因为要比较两者表面的粗糙程度,所以在同一水平桌面上做实验时,应保持________不变。
(2)先将木块叠放在铁块上,用弹簧测力计______拉动它们。弹簧测力计的示数如图所示,则桌面对物体的摩擦力为________牛。
(3)然后,________________(填两物块的放置情况),重复上述过程,这次测得的摩擦力为2.4牛。
(4)通过上述实验现象可知:________的表面粗糙程度大一些。
探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。实验时,让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动。下列说法中,正确的是()


A.比较甲、乙两图实验情景,可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关 |
B.比较乙、丙两图实验情景,可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关 |
C.比较甲、丙两图实验情景,可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关 |
D.比较乙、丙两图实验情景,可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度无关 |