- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 力的概念
- 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- 摩擦力的存在
- + 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
体育课有爬杆和爬绳两个项目。某同学先后以相同的姿势顺着杆和绳以不同的速度匀速向上爬，则下面说法中正确的是 （ ）
| A．爬绳时受到的摩擦力大，因绳子粗糙 |
| B．爬杆时受到的摩擦力大，因握杆的力大 |
| C．爬杆爬绳速度不同，所以无法比较哪个摩擦力大 |
| D．爬杆和爬绳受到的摩擦力一样大 |
下列措施中，能够增大有益摩擦的是（）
| A．给机器的传动部件加润滑油 |
| B．滑冰前用油石磨冰刀 |
| C．冰雪天在公路上行驶的汽车，在车轮上绕铁链 |
| D．在皮带传动中将皮带松弛一些 |
当你用铅笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦是__________摩擦；当你用圆珠笔写字时，笔头里的小钢珠与纸面之间的摩擦是__________摩擦；擦黑板时黑板擦与黑板面之间的摩擦是__________摩擦；人走路时，鞋底与地面之间的摩擦是__________摩擦。
如图所示，用力F将铁块紧压在竖直墙上不动，那么，当F增大时（设铁块对墙的压力为N，物体受墙的摩擦力为f），下列说法中正确的是（）
| A．N增大，f不变 |
| B．N增大，f增大 |
| C．N变小，f不变 |
| D．以上说法均不正确 |
下列说法中正确的是（）
| A．生活中如没有摩擦则会给我们带来极大的方便 |
| B．冬天向冰雪覆盖的地面上洒些炉灰是为了减小摩擦 |
| C．胶鞋的鞋底一般都有花纹，是为了减小行走中的阻力 |
| D．削铅笔时，铅笔与铅笔刀之间的摩擦是滑动摩擦力 |
下列情况中产生的摩擦不是有益的有（）
| A．缝纫机皮带与皮带轮之间的摩擦 |
| B．火车头的车轮与钢轨间的摩擦 |
| C．滑雪时滑雪板与雪地间的摩擦 |
| D．我们走路时，鞋底和地面间的摩擦 |
如果没有摩擦，下列情况不会出现的是 （ ）
| A．用绳子捆绑物体捆不牢 |
| B．走路无法前进 |
| C．用很小的力可拉动很笨重的东西 |
| D．朝墙上扔玻璃杯扔不破 |
要是没有摩擦，下列情况中会发生的是（）
| A．人走路可以毫不费力 |
| B．汽车在平直的路上无法行驶 |
| C．所有物体都会飞到天空中去 |
| D．一切物体都将变得没有惯性 |
如图所示，图甲中用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动；图乙是他两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的图象。下列说法正确的是 （ ）
| A．木块第二次受到的拉力较大 |
| B．第二次拉力对木块做功的功率大 |
| C．第一次木块的动能大 |
| D．条件不足，无法比较木块两次受到的拉力和摩擦力大小 |