为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图(甲)所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上。后来经过讨论，完善了实验装置，如图(乙)所示。

（1）在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计_________的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计_________的示数。(填“C”或“D”)
（2）在B下面放细圆木条的目的是_________，在A上放钩码的目的是_________。
（3）实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对_________，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F₁、F₂。(填“运动”或“静止”)
（4）分析实验数据，若_________，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等。

木块分别在一块木板、一条毛巾上做关于滑动摩擦力的实验，用到的器材还有一个弹簧秤和一个钩码．如图所示。图中数字表示实验序号。
（1）这个实验要研究的是滑动摩擦力大小与____的关系；
（2）实验过程中，弹簧秤始终水平拉着木块运动．并且数据的读取都是正确的，记录结果如下表。分析表中数据，发现其中一次弹簧秤读数不可能等于滑动摩擦力的大小，请指出其实验序号____；
（3）在实验2中，若把弹簧秤拉力增大．木块受到的滑动摩擦力大小将如何变化？____(选填。变大”、“变小”或“不变”)。

为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，小军做了如图所示的实验：

（1）实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小;
方案一：应使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做______直线运动；
方案二：_______________________________________________。
（2）比较图(甲)和图(乙)中弹簧测力计的示数可知：在接触面的粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大。

小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。某天，他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素。先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M所受滑动摩擦力为f_甲；然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块M所受滑动摩擦力为f_乙。对小明同学的实验讨论正确的是( )

A．两次M所受滑动摩擦力f甲 ＜f乙

B．小明实验是研究滑动摩擦力与压力大小的关系

C．乙情况弹簧秤的示数等于f乙

D．小明实验时控制相同的量是接触面积大小

如果没有摩擦，下列情况不会出现的是 （ ）

A．用绳子捆绑物体捆不牢

B．走路无法前进

C．用很小的力可拉动很笨重的东西

D．朝墙上扔玻璃杯扔不破