- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 力的概念
- 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- 摩擦力的存在
- + 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如下图所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：
图①中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为X1；并处于静止状态。
图②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为X2并处于静止状态。
图③中弹簧的左端挂一小物块，物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动，此时弹簧的伸长量为X3。则X1、X2、X3的大小关系是：X1 X2，X2 X3。
图①中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为X1；并处于静止状态。
图②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为X2并处于静止状态。
图③中弹簧的左端挂一小物块，物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动，此时弹簧的伸长量为X3。则X1、X2、X3的大小关系是：X1 X2，X2 X3。
某同学用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车沿力的方向作匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小是_______N；若仅把水平推力由2N增大为3N后，则小车受到的摩擦力大小将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）
下图所示的皮带传动中，A为主动轮，B为从动轮，箭头表示旋转方向，两轮受到皮带的摩擦力的方向为（）
| A．与两轮的旋转方向相同 |
| B．与两轮的旋转方向相反． |
| C．A轮受摩擦力的方向与A轮旋转方向相反，B轮受摩擦力的方向与B轮旋转方向相同 |
| D．A轮受摩擦力的方向与A轮旋转方向相同，B轮受摩擦力的方向与B轮旋转方向相反 |
假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生（）
| A．静止在水平路面上的汽车无法开动 |
| B．微风能吹动铁轨上的火车 |
| C．无法手握钢笔写字 |
| D．人轻轻一跳可以离开地球 |
用如左图所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。
（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对 力。
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如左图所示，它的示数是 N。
（3）根据表格中的数据，在右图中作出，随F变化的图像。
（4）分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成 。
（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？ ，理由是： 。
（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对 力。
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如左图所示，它的示数是 N。
（3）根据表格中的数据，在右图中作出，随F变化的图像。
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 压力F/N | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 摩擦力f/N | O．6 | 0．8 | 1．0 | 1．2 | 1．4 |
（4）分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成 。
（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？ ，理由是： 。
在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如下表。该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系( )
| A．接触面压力大小 | B．接触面积大小 |
| C．物体的运动速度 | D．接触面粗糙程度 |
（1）当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。由此，你提出的猜想：影响摩擦力大小的因素可能跟________和________有关。
（2）下表是某实验小组同学探究摩擦力大小跟哪些因素有关的实验记录：
分析比较序号1与2的实验数据，可以得出的实验结论是________。
分析比较序号________的实验数据，可以得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）上述研究问题的方法叫________。
（2）下表是某实验小组同学探究摩擦力大小跟哪些因素有关的实验记录：
| 实验序号 | 接触面的材料 | 压力/N | 滑动摩擦力/N |
| 1 | 木块与木板 | 4 | 0．8 |
| 2 | 木块与木板 | 6 | 1．2 |
| 3 | 木块与毛巾 | 6 | 2．5 |
分析比较序号1与2的实验数据，可以得出的实验结论是________。
分析比较序号________的实验数据，可以得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）上述研究问题的方法叫________。
小柯做了一个如图所示的“魔力转椅”实验。他坐在普通转椅上用力扇动手中的扇子，椅子不转；在普通转椅的立柱和底座金属筒之间装上滚动轴承和钢珠后，用力扇动手中的扇子“魔力转椅”随即转动。
（1）“魔力转椅”是采用 的方法减小摩擦力的。
（2）扇子能扇转“魔力转椅”是利用了 原理。
（1）“魔力转椅”是采用 的方法减小摩擦力的。
（2）扇子能扇转“魔力转椅”是利用了 原理。