- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 运动和力
- 力的概念
- 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- 摩擦力的存在
- 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 机械运动
- 固体压强
- 液体压强
- 浮力
- 大气压
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列实例中，为了增大摩擦的是：（ ）
| A．单杠运动员上杠前在手上涂镁粉 | B．移动重物时，在它下面垫上钢管 |
| C．向自行车的转轴处加润滑油 | D．在气垫船底和水之间形成一层空气垫 |
如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（）
| A．力的作用是相互的 |
| B．力是物体对物体的作用 |
| C．力可以改变物体的形状 |
| D．重力的方向竖直向下 |
小慧用手握着一个重为10N的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力从20N增大到30N，则水杯受到的摩擦力将_____；若向杯中注入少量的水，此时小慧手的握力仍然是30N，水杯静止，则此时手和水杯之间的摩擦力将_____。（填“增大”、“减小”或“不变”）
“阿波罗”登月飞船在地球上的重力方向是_____。脱离地球引力后关闭所有发动机，在不受力的情况，仍可继续飞行，奔向月球，在接近月球时，向前喷气使飞船受到_____（选填“向前”或“向后”）的力而减速，这说明了_____。
下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻到，这说明力的作用效果（ ）
| A．与力的大小有关 | B．与力的作用点有关 |
| C．与力的方向有关 | D．与受力面积有关 |
在下列事例中，物体受到平衡力作用的是
| A．正在圆轨道上转圈的过山车 |
| B．减速进站的火车 |
| C．腾空而起正在加速上升的火箭 |
| D．在马路上匀速直线行驶的汽车 |
据某媒体报道，为了有效遏制逃避超载超限专项治理、大货车恶意闯口等不法行为．高速公路管理处在收费站出口试点安装了一批“闯卡扎胎”的阻车器，如图所示表面密布很多根侧面有凹槽的铁钉，如果违法车辆继续前行，将被这排扎胎钉扎破轮胎而被迫停驶．下列说法错误的是（ ）
| A．铁钉尖头向上，能增大对车胎的压强，利于扎破轮胎 |
| B．铁钉的侧面有凹槽，能在铁钉扎破轮胎时迅速放气 |
| C．汽车闯过阻车器后，受力面积增大，对地面压强将减小 |
| D．汽车闯过阻车器后，车速减小，惯性随之减小，就停了下来 |
长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是（ ）
| A．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力 |
| B．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力 |
| C．木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力 |
| D．地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力 |