- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 化学变化和物理变化的判别
- 密度
- + 物态变化
- 熔化与熔化现象
- 凝固与凝固现象
- 熔点和凝固点
- 熔化和凝固的温度—时间图象
- 晶体和非晶体的区别
- 熔化吸热和凝固放热在生活中的应用
- 熔化和凝固的条件
- 熔化和凝固的探究实验
- 汽化及汽化吸热的特点
- 沸腾及沸腾条件
- 探究水的沸腾实验
- 沸点及沸点与气压的关系
- 蒸发及其现象
- 影响蒸发快慢的因素
- 液化及液化现象
- 液化方法及其应用
- 升华和凝华的定义和特点
- 生活中的升华现象
- 生活中的凝华现象
- 水的三态变化
- 溶液
- 溶解度
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
学过物态变化后，我们理解了各类现象的变化关系，那么下图属于沸腾现象的是__________，沸腾的条件是__________；还有课本中神秘的干冰的“胡须”，请解释形成过程___________。
下列物态变化事例中，属于汽化现象的是（ ）
| A．春天冰雪开始消融 | B．路面上的水被太阳晒干 |
| C．清晨树叶上的露珠 | D．水烧开时冒出的“白气” |
《舌尖上的中国》让海内外观众领略了中华饮食之美。通过煎、炒、蒸、拦烹调的四种美食中所包含的物理知识，认识正确的是（ ）
| A．煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大 |
| B．炒：炒菜时，水遇高温的油会飞溅的原因是，水和油遇热都沸腾了 |
| C．蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使米饭蒸熟 |
| D．拌：香葱和豆腐着能入味，说明分子之间有吸引力 |
“鸳鸯火锅”一边放清汤卤，一边放红汤卤。清汤卤和红汤卤的质量、成分及初温几乎相同，但红汤卤一侧浮着一层具有麻辣风味的油，清汤卤则没有。在使用这种火锅时，即使两边加热情况相同，但红汤卤一侧会首先沸腾，其主要原因是（ ）
| A．红汤卤首先沸腾的主要原因是红汤卤的沸点比清汤卤的低 |
| B．红汤卤首先沸腾的主要原因是红汤卤的比热容比清汤卤小得多，吸收相等的热量，升温快 |
| C．红汤卤首先沸腾的主要原因是红汤卤上方有一层油，热量散失少 |
| D．红汤卤首沸腾的主要原因是食用油的吸热能力比水的吸热能力强 |
有一种冬暖夏凉的衣服，它在衣料纤维中添加了一种微胶囊物质。人们穿上这种衣服后，气温较低时，微胶囊会凝固放热而使人体感到温暖；气温较高时，微胶囊会______（填物态变化名称）吸热而使人体感到凉爽盛夏时节，经常会有洒水车向路面洒水降温，这是利用了水______（物态变化名称）需要______热的特点，使城市较为清凉。
“晶体的熔点与晶体是否纯净有没有关系呢？”为了研究解决这一问题，小楠设计了一个实验，将水和少量酒精混合后放入冰箱的冷冻室，每隔2分钟用温度计测一次温度，她把观察到的现象与测量的温度值记录如下：
（1）该混合物的凝固点是______℃
（2）下面关于这个实验的说法中不正确的是（_________）
A这个实验表明利用水和酒精的凝固点不同不能将水和酒精分开
B在水中加入酒精后，凝固点会下降
C从实验数据中可以看到实验所用的混合液的凝固点为-6℃
D只要向水中加入了酒精后，凝固点就是-6℃
| 温度℃ | 4 | 2 | 0 | -2 | -4 | -6 | -6 | -6 | -6 | -6 | -6 | -8 |
| 状态 | 液 | 液 | 液 | 液 | 液 | 液 | 液固 | 液固 | 液固 | 液固 | 固 | 固 |
（1）该混合物的凝固点是______℃
（2）下面关于这个实验的说法中不正确的是（_________）
A这个实验表明利用水和酒精的凝固点不同不能将水和酒精分开
B在水中加入酒精后，凝固点会下降
C从实验数据中可以看到实验所用的混合液的凝固点为-6℃
D只要向水中加入了酒精后，凝固点就是-6℃
生活中我们会看到这样的现象：现象一，剥开棒冰纸时，棒冰周围冒“白气”，现象二，在寒冷的冬天户外的人不断呼出“白气”，以上两种现象产生的原因分别是
| A．棒冰局部升华，呼出的水蒸气液化 | B．棒冰局部升华，户外空气中的水蒸气液化 |
| C．棒冰周围空气中的水蒸气液化，呼出的水蒸气液化 | D．棒冰周围空气中的水蒸气液化，户外空气中的水蒸气液化 |
沙漠地区的人们有时会将食物存放在双层陶罐中，通过降温来延长食物保鲜期，双层罐是将一个较小的陶罐放在一个大的陶罐中间，并在两个陶罐之间装入沙子，然后在沙里加水，其结构如下图所示。
（1）瓜果蔬菜在陶罐中低温储存，保鲜效果较好。该“双层陶罐”是通过______获得低温的。
（2）为了探究双层陶罐降温效果的影响因素，研究人员用相同的双层陶罐，分别在不同的风速空气相对湿度（RH）条件下做了一系列的实验，在控制其他条件都相同的情况下，测得在不同因素影响下双层陶罐的降温效果指数（降温效果指数越大表明降温效果越好），结果如图所示。根据以上实验结果，写出不同因素对降温效果的影响。
①________________________；
②________________________。
（3）有人用水代替双层陶罐的湿沙层，实验结果是用湿沙层降温速度更快，试解释其原因：
______________________________。
（1）瓜果蔬菜在陶罐中低温储存，保鲜效果较好。该“双层陶罐”是通过______获得低温的。
（2）为了探究双层陶罐降温效果的影响因素，研究人员用相同的双层陶罐，分别在不同的风速空气相对湿度（RH）条件下做了一系列的实验，在控制其他条件都相同的情况下，测得在不同因素影响下双层陶罐的降温效果指数（降温效果指数越大表明降温效果越好），结果如图所示。根据以上实验结果，写出不同因素对降温效果的影响。
①________________________；
②________________________。
（3）有人用水代替双层陶罐的湿沙层，实验结果是用湿沙层降温速度更快，试解释其原因：
______________________________。
中央电视台科教频道的《原来如此》《冰雪危情》中一位体验者准备借用湿围巾从冰窟中自救爬出冰窟的情景，体验者只需将自己脖子上的围巾取下打湿后再抛到坚固的冰面上，几秒钟后便可以用力拽住围巾将自己从冰窟中拉离水面从而实现自救。下列对该情景中的说法或解释不正确的是（ ）
| A．体验者用围巾将自己拉离水面说明力可以改变物体的运动状态 |
| B．体验者将自己拉离水面时利用了物体间力的作用是相互的 |
| C．体验者自救时将湿围巾抛在冰面上发生了凝固现象，这个现象要放热 |
| D．体验者将自身拉离水面时体验者拉围巾的力大于围巾对他的拉力 |
某同学用如图甲所示的实验装置探究水的沸腾特点。
（1）请指出图甲中操作错误：______；
（2）图乙是根据实验数据画出水的温度随时间变化的曲线，由图可知，水沸腾时的特点是______；
（3）为了说明水在沸腾过程中是否需要吸热，应______观察水是否继续沸腾；
（4）该同学再次实验时采取两项措施节省了加热时间，请在图乙中大致画出能体现那两项措施的图线。_______
（1）请指出图甲中操作错误：______；
（2）图乙是根据实验数据画出水的温度随时间变化的曲线，由图可知，水沸腾时的特点是______；
（3）为了说明水在沸腾过程中是否需要吸热，应______观察水是否继续沸腾；
（4）该同学再次实验时采取两项措施节省了加热时间，请在图乙中大致画出能体现那两项措施的图线。_______