- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 化学变化和物理变化的判别
- 密度
- + 物态变化
- 熔化与熔化现象
- 凝固与凝固现象
- 熔点和凝固点
- 熔化和凝固的温度—时间图象
- 晶体和非晶体的区别
- 熔化吸热和凝固放热在生活中的应用
- 熔化和凝固的条件
- 熔化和凝固的探究实验
- 汽化及汽化吸热的特点
- 沸腾及沸腾条件
- 探究水的沸腾实验
- 沸点及沸点与气压的关系
- 蒸发及其现象
- 影响蒸发快慢的因素
- 液化及液化现象
- 液化方法及其应用
- 升华和凝华的定义和特点
- 生活中的升华现象
- 生活中的凝华现象
- 水的三态变化
- 溶液
- 溶解度
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
根据如图所示的实验，最恰当的观察结论是（ ）
| A．水和酒精都会蒸发 | B．水蒸发的速度比酒精快 |
| C．酒精蒸发的速度比水快 | D．水和酒精都是液体 |
很多同学在课间玩扭转矿泉水瓶的游戏，如图所示，在瓶里装有少量的水，盖紧瓶盖，使劲拧瓶的下部，使其严重变形，然后略松开瓶盖（对着没人的方向），瓶盖弹出数米远，观察到瓶口和瓶内有白雾产生。请分析整个过程中瓶内变化的原因。________ 
如图甲，将装有一半水的敞口玻璃瓶放入微波炉中加热，至沸腾，关掉微波炉，取出玻璃瓶，发现水停止沸腾，立即用金属盖盖紧玻璃瓶，然后在金属盖上放一大块冰，会发现原来已经不沸腾的水又重新沸腾，如图乙。请根据以上信息并结合所学知识，对水重新沸腾的现象作出解释。
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如图是一种海水淡化装置，该装置由多个蒸发器串联而成，关于该装置的工作过程，下列说法错误的是（ ）
| A．淡化水应从出水口甲获取 |
| B．前一级装置比后一级水的蒸发快 |
| C．该装置能充分利用内能，比较节能环保 |
| D．淡化水的过程中多次发生了水的汽化和液化 |
高压锅煮粥，火熄灭后立即用冷水浇锅盖，然后打开锅盖，发现粥仍在沸腾，其原因是（ ）
| A．粥的流动性差，不易降温，熄火后即使不打开盖，粥也将沸腾很长时间 |
| B．熄火后，锅内温度迅速降到100℃以下，但由于打开锅盖后气压降低，所以重新沸腾 |
| C．熄火后，锅内温度仍高于100℃，即使不打开锅盖，粥也在沸腾 |
| D．熄火后，锅内温度仍高于100℃，冷却后锅内气压下降，沸点也下降，所以重新沸腾 |
“电压力锅”是常用小家电。下列有关“电压力锅”煮饭的观察和思考，正确的是（ ）
| A．电压力锅的热效率是60%左右 |
| B．加热过程中，是做功改变了电压力锅的内能 |
| C．电压力锅的额度功率为100瓦左右 |
| D．水沸腾时，继续吸热且水温保持100℃不变 |
蔬菜加工企业为了避免蔬菜在长途运输、贮存等环节了中腐烂变质及高温杀菌时对蔬菜营养成分的破坏，常常对蔬菜进行真空冷冻脱水，使之成为脱水蔬菜，营养成分风味物质损失少，复水性极好。从物理学的角度看，真空脱水的道理是（）
| A．真空环境的温度极低，可使蔬菜中的水分迅速凝固并升华，从而实现脱水 |
| B．真空环境的温度很高，可使蔬菜中的水分在短时问内迅速汽化，从而实现脱水 |
| C．真空环境的空气密度很小，可迅速提高蔬菜中水分子的运动速度，从而实现脱水 |
| D．真空环境的气压很低，降低了水的沸点，使蔬菜中的水分迅速汽化，从而实现脱水 |
读图回答下列问题：（图中的箭头表示气流运动的方向）炎热的夏天，人们常选择甲处避暑，因为沿海地区的周围主要是水，海水的________，使沿海地区的气温变化小，所以炎热的夏天海边比较凉爽；也可选择乙处避暑，原因是________。
下列选项中，各概念或物质之间能构成如图所示的包含关系的是（ ）
| 选项 | 1 | 2 | 3 |
| A | 溶质 | 溶液 | 混合物 |
| B | 纯碱 | 碱 | 化合物 |
| C | 熔化 | 汽化 | 升华 |
| D | 细胞免疫 | 体液免疫 | 特异性免疫 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |