- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 熔化与熔化现象
- 凝固与凝固现象
- 熔点和凝固点
- + 熔化和凝固的温度—时间图象
- 晶体和非晶体的区别
- 熔化吸热和凝固放热在生活中的应用
- 熔化和凝固的条件
- 熔化和凝固的探究实验
- 汽化及汽化吸热的特点
- 沸腾及沸腾条件
- 探究水的沸腾实验
- 沸点及沸点与气压的关系
- 蒸发及其现象
- 影响蒸发快慢的因素
- 液化及液化现象
- 液化方法及其应用
- 升华和凝华的定义和特点
- 生活中的升华现象
- 生活中的凝华现象
- 水的三态变化
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图，是某种物质熔化时温度随时间的变化图，根据图像的特征和信息，可以判断该物质是__________（选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点是________℃
某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图像，如图甲所示，该物质的熔化时间为_____分钟。若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中，如图乙所示，则试管内冰的质量会_____（选填“增加”“减少”或“不变”）。
在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中：
（1）请根据实验要求，设计并画出实验记录表格。（不需要填入数据）
（_______ ）
（2）如图所示是根据某次实验数据在坐标纸上描的点。请在坐标纸上根据所描的点画出熔化图像_______ 。
（3）根据熔化图像，可得出该物质熔化过程中温度的变化规律是，该物质的熔点是____ 。
（1）请根据实验要求，设计并画出实验记录表格。（不需要填入数据）
（
（2）如图所示是根据某次实验数据在坐标纸上描的点。请在坐标纸上根据所描的点画出熔化图像
（3）根据熔化图像，可得出该物质熔化过程中温度的变化规律是，该物质的熔点是
小组同学探究“冰的熔化特点”，实验装置如图甲所示
（1）图乙中的温度计示数为______℃。
（2）小明绘制的温度-时间图象如图丙所示。由图丙可知：冰是______（晶体/非晶体），理由是______；0~2min升温比5~10min快，原因是______。
（3）小明实验后，小华重新加冰、温水，也做了该实验，绘制的温度时间图象如图丁所示，丙、丁图象的差异是因为小华在实验中______（回答一点即可）。
（1）图乙中的温度计示数为______℃。
（2）小明绘制的温度-时间图象如图丙所示。由图丙可知：冰是______（晶体/非晶体），理由是______；0~2min升温比5~10min快，原因是______。
（3）小明实验后，小华重新加冰、温水，也做了该实验，绘制的温度时间图象如图丁所示，丙、丁图象的差异是因为小华在实验中______（回答一点即可）。
如图所示为冰在加热过程中，温度随时间变化的图象．以下说法中不正确的是
| A．冰是一种晶体 | B．冰的熔点为0℃ |
| C．从t1到t2，冰处于熔化过程 | D．从t1到t2，冰的质量保持不变 |
某同学做探究“冰和蜡烛熔化特点”的实验装置分别如图1、图2所示，下列说法不正确的是( )
| A．图1所示装置缺少酒精灯加热是不可行的 |
| B．图2水浴加热的目的是为了使蜡受热均匀 |
| C．图3为冰的熔化过程，冰在熔化过程中温度不变但要继续吸热 |
| D．比较AB段、CD段的倾斜程度可知，水的比热比冰大 |
如图所示，是某种物质的熔化图象，由此可知它的熔点____________℃，这种物质是____________。熔化过程持续了____________分钟，在0～4分钟时间内物质处于___________状态，4～8分钟时间内是_____________________ 状态，8分钟以后是_________________态
如图是某种物质的熔化图象，根据图像判断下列说法错误的是（）
| A．该物质是一种晶体 |
| B．该物质的熔点为50℃ |
| C．图像中的BC段表示该物质的熔化过程 |
| D．在第10分钟时该物质的状态为液态 |
用供热稳定的热源给一个晶体均匀加热，用描点法得到其熔化图像如图所示，那么下列说法中不正确的是（ ）
| A．该晶体熔化时，仍然以热传递的方式不断吸收热量 |
| B．该晶体吸热时，温度可以不变 |
| C．该物体在固态时的比热容较液态时的比热容更小 |
| D．该物体在固态时的比热容与液态时的比热容之比是1:2 |
用电热器给某一晶体加热，得到如图所示的图像，其中BC段图像表示___________过程（填物态变化的名称），该过程物体内能将__________（选填“逐渐变大”、“逐渐变小”或“不变”）.