想要学好科学，很多时候经过自己的思考，对知识进行归纳总结，这是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果。下列各选项中一致的是 ( )

选项	错误操作	测量结果
A．	用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的身高	偏大
B．	在测量细铁丝的直径时，绕在铅笔上时没有排列紧密	偏大
C．	用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数	偏大
D．	用量筒测量液体体积时仰视读数	偏大

 
A.A   B.B   C.C   D.D

一支量筒中原有50亳升水，往里面放入一木块。木块静止时有一半露出水面，量筒中水位上升到56毫升，则这块木块的体积是（　　）

A．6厘米3

B．0.6分米3

C．12分米3

D．12厘米3

测量时，由于测量人的原因会造成错误或误差，请分析以下因素对测量结果的影响。
(1)在运动会上的铁饼比赛中，裁判员用皮卷尺测量比赛的成绩，如在测量时将皮卷尺拉的太紧，则测量值将会_____(“偏大”“偏小”或“不变”)；
(2)用量筒测量液体体积时小明采用俯视读数法，读出液体的体积为35亳升，则此液体的真实体积将比35毫升_____(“偏大”“偏小”或“不变”)。

在科学实验操作中有很多的注意事项，下列哪一选项是防止损坏仪器设备的（　　）

A．在读量筒读数时，视线应平视凹液面最低处

B．使用天平应该左边放物体，右边放砝码

C．使用胶头滴管时不能将滴管伸入容器之内

D．使用显微镜时，镜筒下降时眼晴要观察物镜

甲﹑乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下水的体积V₁，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V₂，计算石块的体积为V₁－V₂。乙同学是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V₁，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V₂计算石块的体积为V₂－V₁。

比较这两种方法回答下列问题
（1）为了使实验结果（如图1所示）更准确你将选择哪种方法_________。（选填“甲“或“乙“）
（2）如果某同学实验读数如图1所示，则测得这块碎石的体积是______________。
（3）实验后两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致乙同学测量结果偏小的是（______）

A．注入一定量水后俯视读数，其余读数正确 B．待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确 C．在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确 D．捆绑小石块的绳太粗，读数均正确

 
（4）甲同学提出量筒也可以测量气体的体积（如图2所示），利用等效替代法。通过读取液体的体积来测量气体体积，如图装置能实现这一目的是_________。

量筒为什么要做的细长？（　　）

A．实验的时候细长的量筒便于操作

B．细长的量筒可以做出较大的底座，增加稳定性

C．细长的量筒与粗矮的量筒相比，相应的刻度间隙比较大，便于准确地读数

D．矮的量筒中盛的液体比较多，需要较厚的玻璃，因而不便于读数

一支量筒有50毫升水，当里面放入一木块，三分之一浸入水中，量筒的读数是56毫升，则这块木块的体积是（　　）

A．6厘米3

B．0.6分米3

C．0.12升

D．18 厘米3

下列单位换算正确的是（　　）

A．15厘米=15厘米×0.01米=0.15米

B．1.6千克=1.6×1000克=1600克

C．5分钟=5×60=300秒

D．0.3米3=0.3米3×106=3.0×105毫升

用“排液法”测量小石块的体积时，先在量筒中装有“适量”的水，关于对“适量”的水的理解正确的是（　　）

A．放入小石块后，总体积不能让水从量筒里溢出且浸没小石块

B．越多越好

C．放入小石块后，总体积不能超过量筒的量程且浸没小石块

D．越少越好

关于“刻度尺、量筒、量杯、温度计”，以下说法正确的是（   ）

A．都有“0“刻度线

B．测量时都能超出它们的最大测量范围

C．刻度都是均匀的

D．测量的准确值都是由最小刻度值决定的