某学生欲从盛有液体的量筒中倒出部分液体。量筒放平后，仰视液面读数为25毫升；倒出部分液体后，俯视液面读数为l3毫升。则该学生实际倒出液体的体积为(  )

A．12毫升

B．大于12毫升

C．小于12毫升

D．无法判断

某注射蒸馏水瓶按图甲放置，测得底面直径为D厘米，液高为H₁厘米。按图乙，测得空间高度为H₂厘米。若玻璃壁厚度不计，那么该瓶的最大容积是（ ）

A．DH1H2厘米3	B．D2(H1+H2)厘米3
C．D2（H1+H2）厘米3	D．D2（H1+H2）厘米3

量筒内原有50毫升水，往里面放入一木块后，发现它的一半浸入水中，此时量筒的读数为56毫升。该木块的体积为

A．6厘米3

B．0．6分米3

C．12分米3

D．12厘米3

甲、乙两同学用量筒测量一个小石块的体积。甲的做法是在量筒里注入适量的水，记下水的体积V₁ ，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V₂ ，计算石块的体积为V₂-V₁；乙先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块后记下水的体积V₁ ，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V₂ ，计算石块的体积为V₁—V₂ ，比较这两种方法回答下列问题： 

（1）若你做此实验将选择哪种方法：________（选填“甲”或“乙”）。
（2）如果两同学读数都是正确的，两同学计算出的石块体积可能不相等，比较大的是________（选填“甲”或“乙”）。理由是________   
（3）如果甲同学实验读数如图所示，则这块碎石的体积是________厘米³。

正确规范的操作是实验成功的关键。下列实验操作，符合规范的是（  ）

A．称取一定量的食盐	B．测量液体温度
C．读取液体体积	D．盖上盖玻片

科学课上老师给大家讲解量筒的做法：找一个瓶子，然后在玻璃瓶上贴了一个纸条（瓶上贴纸条部分粗细均匀），用量筒测量出100毫升水一次倒入空瓶子内，在水面处做上标记，标上刻度，然后用刻度尺从瓶底到标记处的距离分成10份，分别做上标记，标上刻度，则每份为10毫升．这样就制作出最小刻度为1毫升的量筒了。小科按照老师的说法做了两个量筒如图甲、乙，请判断哪个量筒更精确？_______________并说明理由___________________________。

由于石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，某同学采用如图所示的方法，图中_____实验的测量是没有必要的，石蜡的体积是______。

生活处处是科学，留心观察皆学问，对需测量的科学量进行估计，凭你的生活经验，下列估计不正确的是（ ）

A．一个茶杯的高度大约为1.5米	B．课桌高度约为750毫米
C．瑞安盛夏中午室外温度可达38℃	D．教室内空气的体积约200立方米

学习了量筒的使用后，小科同学做了很多实验：
（1）小科同学想测一枚大头针的体积，具体如下：用烧杯将适量的水倒入如图的量筒内，读出水的体积V₁，将一枚大头针轻轻地放入量筒内的水中，沉低后，读出此时水面所指示的体积V₂ ，V₂与V₁的差值就是一枚大头针的体积。你认为她的这种操作可行吗？并说明理由。
______________________________________________________________。
（2）在实验室里有一块形状不规则的矿石。因矿石体积较大，小科同学按下图所示方法进行测量，求矿石的体积为__________________厘米³，这种测量方法叫___________法。

（3）同学们对小科的测量结果提出了疑问，有的说测量结果偏大了，有的说测量结果偏小了。请谈谈你的意见，并说明理由。_____________________________________________。

生活中对需测量的科学量进行估计，是应具有的基本技能之一。下列估计不正确的是( )

A．课桌高度约为 800 毫米

B．一盒牛奶的体积约 250L

C．人走一步的距离约 0.6 米

D．衢州盛夏中午气温可达 38℃