- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 估测
- + 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列有关估测量正确的是( )
| A．成人的体重约 50N |
| B．中学生步行的速度约 10m/s |
| C．中学生身高 160m |
| D．两个鸡蛋质量约 100g |
日常生活中，为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，科学老师倡导同学们对身边的一些常见的科学量进行估测的实践活动，以下估测数据符合实际的是（ ）
| A．科学书中一页纸张的厚度约为0.01m |
| B．一粒西瓜子平放在桌面上时，对桌面的压强约为20Pa |
| C．一个中学生从一楼走上二楼克服重力做的功约150J |
| D．教室里的日光灯正常发光时的电流约为10mA |
小柯为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，应选用下列尺中的
| A．量程3米，最小刻度值1毫米 | B．量程10米，最小刻度值1分米 |
| C．量程30厘米，最小刻度值1毫米 | D．量程15厘米，最小刻度值1毫米 |
天平小亮在“长度的测量”实验中：
（1）图一中圆的直径是___cm。
（2）一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图2所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是___(填“A”或“B”)。
（1）图一中圆的直径是___cm。
（2）一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图2所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是___(填“A”或“B”)。
| A． D2-D1/n | B．D2-D1/2n |
观察如图所示中甲环的外圈与乙环的内圈哪个大？_____。再动动脑想一想，你可以用哪些方法来证明你的判断？_____。这个现象说明了什么？_____。
请在下面数据后填上合适的单位：
（1）一枚硬币厚度为2.1___。
（2）一位同学的身高为160___。
（3）某位病人体温为39___。
（4）一个量筒测量范围为500___。
（1）一枚硬币厚度为2.1___。
（2）一位同学的身高为160___。
（3）某位病人体温为39___。
（4）一个量筒测量范围为500___。
我们的眼睛在观察周围事物时往往会发生错觉，请观察图中的图形。
（1）图甲中AB和CD哪个间距更大一些？_____
（2）图乙中宽度和高度哪个比较大？_____
（1）图甲中AB和CD哪个间距更大一些？_____
（2）图乙中宽度和高度哪个比较大？_____
（1）如图甲所示的体温计的示数是__℃。
（2）如图乙所示，木块的测量值是__cm。
（3）用10mL量筒量取液体如图丙所示，请读出所量液体的体积数为__mL。然后从中倒出一部分液体后，把量筒放平衡，仰视液体凹液面的最低处，读数为2.8mL，则从量筒内倒出液体的体积__4mL(填“＜”“＝”或“＞”)。
（4）科学上有些量的大小不容易直接观测，但它变化时可引起其他量的变化，就容易直接观测。用易观测的量显示不易观测的量，是制作测量仪器的一种思路。下列测量仪器是利用这种思路制作的是_____
（2）如图乙所示，木块的测量值是__cm。
（3）用10mL量筒量取液体如图丙所示，请读出所量液体的体积数为__mL。然后从中倒出一部分液体后，把量筒放平衡，仰视液体凹液面的最低处，读数为2.8mL，则从量筒内倒出液体的体积__4mL(填“＜”“＝”或“＞”)。
（4）科学上有些量的大小不容易直接观测，但它变化时可引起其他量的变化，就容易直接观测。用易观测的量显示不易观测的量，是制作测量仪器的一种思路。下列测量仪器是利用这种思路制作的是_____
| A．量筒 | B．刻度尺 | C．温度计 |
如图所示，木块的长度是______，若改用分度值是1厘米的刻度尺测量同一木块的长度，测量结果应是______。有一本1000页的书，其厚度为4厘米，则每张纸的厚度是______毫米。