- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- + 实验技能
- 估测
- 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某冰块中有一小石头，冰和石头的总质量是64克，将它们放在盛有水的圆柱形容器中恰好悬浮于水中。当冰全部熔化后，容器里的水面下降了0.6厘米，若容器的底面积为10厘米2，则熔化前冰的体积是（ ）
| A．54立方厘米 | B．58立方厘米 |
| C．60立方厘米 | D．64立方厘米 |
一温度计刻度均匀但示数不准，在一个标准大气压下，将它放入沸水中示数为 98℃；放入冰水混合物中，示数为2℃；把该温度计悬挂在教室的墙壁上，其示数为26℃。教室的实际温度是（ ）
| A．24℃ | B．25℃ | C．26℃ | D．27℃ |
某学生用量筒量取液体，开始仰视量筒内凹液面的最低处，读数为 20 毫升。倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为 15 毫升，则该学生实际倒出液体的体积（ ）
| A．＞ 5 毫升 | B．＜ 5 毫升 |
| C．＝ 5 毫升 | D．无法确定 |
为了较准确地测出金属丝的直径，可采用如图所示的方法进行测量，先数出金属丝的总匝数为35匝。由图可知，金属丝匝数的总长度是_____，计算得金属丝直径是_____mm。若在数匝数时少数了1匝，则测量值将偏_____(填“大”或“小”)。
有一支温度计刻度数值不准确，将温度计放在冰水混合物中时，读数为4℃，放在标准大气压下的沸水中，读数为96℃，现测得气温为29℃，那么室内实际气温为________。
两支内径不同，玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入一杯热水中，过一会可以看到的结果是（ ）
| A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同 | B．内径粗的温度计水银柱上升得较低，示数相同 |
| C．内径细的温度计水银柱上升得较高，示数较大 | D．内径粗的温度计水银柱上升得较高，示数较大 |
四位同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度得到如下4个数据，其中一个数据是错误的，这个数据是（ ）
| A．230mm | B．23.0cm | C．2.3dm | D．0.230m |
点燃酒精灯
倾倒液体
称量固体
读取体积小明同学读初中，他在日记中记录了一次上体育课的情景，你认为错误的是（ ）
A．下午第二节课体育课，14：00开始上课 |
| B．当时气温在30°C左右，人感到有点热 |
| C．课中进行的1000m赛跑中，冠军的成绩为12.1s |
| D．跑到终点后测试自己的脉搏，10s内跳了20次 |