- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- + 实验技能
- 估测
- 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
往量筒里加入一定量的液体,当视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平时为12mL,倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处时为3mL,则实际倒出的液体体积
A.小于9mL | B.大于9mL | C.等于9mL | D.无法判断 |
体温计的水银面指在38℃上,某同学在未甩的情况下,分别量出生病同学的体温,第一次为38.5℃,第二次为39.5℃,第三次为39.5℃,则下列说法正确的是()
A.只有第一次正确 | B.只有第三次可能不正确 |
C.只有第三次正确 | D.第三次肯定正确,第一.二也可能正确 |
在相同条件下,由于铜的热胀冷缩程度比玻璃的大,忽略玻璃的热胀冷缩,用同一把铜刻度尺去测量同一块玻璃的长度,冬天和夏天的测量结果比较是()
A.夏天测得的数据大些 | B.一样大 |
C.冬天测得的数据大些 | D.条件不足,无法确定 |
下列单位的换算,正确的是()
A.0.556升=0.556×1000毫升=556毫升 |
B.1.8米=1.8×1000=1800毫米 |
C.0.5千克-0.5千克×1000克=500克 |
D.12分米=12分米3×1000=12000厘米 |
老师要求小明从盛有50毫升酒精的量筒中,取出20毫升的酒精加入烧杯中,结果另一个同学发现小明取完酒精后仰现量筒读数,则烧杯中酒精的体积( )
A.大于20毫升 | B.等于20毫升 | C.小于20毫升 | D.无法确定 |
某同学用一把刻度均匀的米尺量得一块玻璃的宽度为0.800米,将这把米尺与标准尺校准时,发现此米尺的实际长度为1.021米,如果此同学的测量方法完全正确,则这块玻璃的真实宽度应为( )
A.0.8168米 | B.0.817米 | C.1.276米 | D.1.2763米 |
近日微博热传:84消毒液与洁厕灵相混合使用会产生一种黄绿色的刺激性有毒气体,这是真的吗?某探究小组同学对此气体的成分进行如下探究:

(猜想与假设)
果果说:该气体可能是
中的一种;
倩倩说:不可能是
或
,原因是___________
梅梅说:也不可能是
或
,原因是_____________.
经讨论,该小组同学认为该气体可能是
.
(查阅资料)
①84消毒液与洁厕灵相混合后会产生氯气,其反应原理可用化学方程式表示为:
。
②氯气在有水的情况下会发生反应:
,反应生成的次氯酸具有极强的氧化性,能把有色物质氧化成无色物质从而起到漂白的效果。
(进行实验)
(1)实验中需要闻收集到气体的气味,闻气体的正确操作方法是_____________
(2)小组将收集到的气体样品通入图2装置中,如果观察到_____________现象时,则说明该气体是氯气。

(猜想与假设)
果果说:该气体可能是

倩倩说:不可能是


梅梅说:也不可能是


经讨论,该小组同学认为该气体可能是

(查阅资料)
①84消毒液与洁厕灵相混合后会产生氯气,其反应原理可用化学方程式表示为:

②氯气在有水的情况下会发生反应:

(进行实验)
(1)实验中需要闻收集到气体的气味,闻气体的正确操作方法是_____________
(2)小组将收集到的气体样品通入图2装置中,如果观察到_____________现象时,则说明该气体是氯气。