- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 电功和电功率
- + 简单机械
- 杠杆及其五要素
- 简单机械与功的综合题
- 轮轴及其他常见简单机械
- 滑轮组及其工作特点
- 动滑轮及其工作特点
- 定滑轮及其工作特点
- 探究杠杆的平衡条件实验
- 杠杆的应用
- 杠杆中最小力的问题
- 杠杆的动态平衡分析
- 力臂的画法
- 杠杆的分类
- 杠杆的平衡条件
- 增大或减小机械效率的方法
- 机械效率的计算
- 机械效率的大小比较
- 机械效率
- 滑轮组的设计与组装
- 滑轮组绳子拉力的计算
- 斜面及其工作特点
- 机械效率的测量实验
- 功和能
- 机械能
- 内能
- 核能
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示，工人用240N的拉力，在15s的时间内，将重600N的建筑材料提升到6m高的楼顶上，绳子自由端移动了_______________m，拉力做的功是_________J，拉力的功率是_____________W。
某小组四位同学用实验探究杠杆的平衡条件，得到以下三组数据。他们根据数据,分别从不同的角度表达了自己的观点进行交流,你认为其中可取的是（）
| 实验数据记录 | ||||
| 次数 | 动力/牛 | 动力臂/厘米 | 阻力/牛 | 阻力臂/厘米 |
| 1 | 3 | 5 | 5 | 3 |
| 2 | 4 | 10 | 10 | 4 |
| 3 | 5 | 15 | 15 | 5 |
| A．小明根据实验数据得出杠杆的平衡条件是：动力+ 动力臂=阻力+阻力臂 |
| B．小红认为“动力+ 动力臂=阻力+阻力臂”在特殊情况时可以是正确的 |
| C．小强发现自己的实验结果与课本中结论不符，认为课本中的不够完善 |
| D．小亮认为实验中所取的值太特殊，不能立刻就下结论，应重新实验 |
如图所示，物体在16牛的水平拉力F作用下，在水平桌面上做匀速直线运动。
（1）滑轮B为________________滑轮。
（2）若物体在水平桌面上水平匀速运动了0.2米，则拉力F做功_____焦，物体与桌面的摩擦力为_____牛。
（1）滑轮B为________________滑轮。
（2）若物体在水平桌面上水平匀速运动了0.2米，则拉力F做功_____焦，物体与桌面的摩擦力为_____牛。
很多封闭小区门口有道闸，如右图所示。有车的时候，道闸在力F的作用下开启。道闸可视为杠杆，O为支点，杠杆的重力为G，则其阻力臂是（）
| A．OA | B．OB | C．OC | D．OD |
如图所示，将质量为1千克的木块沿斜面匀速上拉时，弹簧测力计的示数为4N，木块沿斜面移动1m，上升的高度为30cm。则松木块受到斜面的摩擦力是________N；斜面的机械效率为__________。
某实验小组探究影响滑轮组机械效率因素的实验装置如图所示，实验数据如下表。
（1）通过分析表中数据可知第2次实验是用_______（填“甲”或“乙”）图装置做到。
（2）计算第4次实验的机械效率η4=_______，通过比较3和4两次的实验数据，可以得出的结论__________。
（3）在第4次实验中钩码上升的时间是6s，则该次实验中拉力F的功率是_____W。
（4）已知每只滑轮重1N，请计算第2次实验中由于机械摩擦而损耗的能量为_____ J。
（1）通过分析表中数据可知第2次实验是用_______（填“甲”或“乙”）图装置做到。
（2）计算第4次实验的机械效率η4=_______，通过比较3和4两次的实验数据，可以得出的结论__________。
（3）在第4次实验中钩码上升的时间是6s，则该次实验中拉力F的功率是_____W。
（4）已知每只滑轮重1N，请计算第2次实验中由于机械摩擦而损耗的能量为_____ J。
2015年8月12日，天津港发生爆炸。灾后救灾人员用到如图所示的“大力钳”剪断废墟中的钢筋，救出被困群众。大力钳上的主要数据如图。若某救灾人员在 “握力作用处”向下施加压力150N，则“被钳钢筋”承受的压力为（）
| A．50N | B．360N | C．180N | D．120N |
如图所示，杠杆处于平衡状态，如果将物体A和B同时向靠近支点的方向移动相同的距离，下列判断正确的是（）
| A．杠杆仍能平衡 |
| B．杠杆不能平衡，左端下沉 |
| C．杠杆不能平衡，右端下沉 |
| D．无法判断 |
如图所示，光滑斜面AB＞AC，沿斜面AB和AC分别将同一重物从它们的底部拉到顶部，所需拉力分别为F1和F2，所做的功分别为W1和W2。则（ ）
| A．F1＜F2，W1=W2 | B．F1＜F2，W1＜W2 |
| C．F1＞F2，W1＞W2 | D．F1＞F2，W1=W2 |