- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
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- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 杠杆及其五要素
- 简单机械与功的综合题
- 轮轴及其他常见简单机械
- 滑轮组及其工作特点
- 动滑轮及其工作特点
- 定滑轮及其工作特点
- 探究杠杆的平衡条件实验
- 杠杆的应用
- 杠杆中最小力的问题
- 杠杆的动态平衡分析
- 力臂的画法
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- 杠杆的平衡条件
- 增大或减小机械效率的方法
- 机械效率的计算
- 机械效率的大小比较
- + 机械效率
- 滑轮组的设计与组装
- 滑轮组绳子拉力的计算
- 斜面及其工作特点
- 机械效率的测量实验
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
工人借助如图所示的装置，在20s时间内将700N重的货物匀速提升了4m，已知他对绳子的拉力为
该过程中，工人所用装置的机械效率为______，工人对绳子拉力的功率为______W。
该过程中，工人所用装置的机械效率为______，工人对绳子拉力的功率为______W。小明同学利用两个相同滑轮组成的滑轮组提升重物。在与动滑轮相切的细绳上作一标记A（如图甲所示），然后用一定大小拉力竖直向上匀速拉动绳子自由端，使总重为90N的物体匀速上升。当物体上升高度为10cm时，小明同学在与动滑轮相切的细绳上作另标记B，并测出AB两点间的距离
（如图乙所示），此过程机械效率为60%。（不计绳重及摩擦）则：
(1)求AB两点间的距离；
(2)该过程中拉力做的有用功多大？
(3)动滑轮的重为多少？
(4)细绳对C点的拉力为多少？
（如图乙所示），此过程机械效率为60%。（不计绳重及摩擦）则：(1)求AB两点间的距离；
(2)该过程中拉力做的有用功多大？
(3)动滑轮的重为多少？
(4)细绳对C点的拉力为多少？
如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为
的水泥桶，动滑轮重为
，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重.工人在将水泥桶匀速向上拉的过程中，水泥桶上升的高度h随时间t变化的关系如图所示.由此可知
的水泥桶，动滑轮重为，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重.工人在将水泥桶匀速向上拉的过程中，水泥桶上升的高度h随时间t变化的关系如图所示.由此可知A．水泥桶匀速上升的速度为 |
B． 内建筑工人对绳的拉力做的功为 |
C． 内建筑工人对水泥桶做的功为 |
D．建筑工人对绳的拉力的功率为 |
某一型号的汽车质量为5×103kg，轮胎与地面接触面积为4×250cm2，在一段平直公路上用0.5小时匀速行驶了54km，车受到的阻力为车重的0.1倍．求：
（1）该汽车的行驶速度；
（2）该汽车对地面的压强；
（3）该汽车牵引力所做的功；
（4）已知这一过程消耗燃油1.5×10﹣2m3，求汽车发动机在这一过程中消耗的总能量及该汽车的效率．（假设燃油完全燃烧，燃油密度ρ为0.8×103kg/m3，燃油热值q为4.5×107J/kg，g取10N/kg）
（1）该汽车的行驶速度；
（2）该汽车对地面的压强；
（3）该汽车牵引力所做的功；
（4）已知这一过程消耗燃油1.5×10﹣2m3，求汽车发动机在这一过程中消耗的总能量及该汽车的效率．（假设燃油完全燃烧，燃油密度ρ为0.8×103kg/m3，燃油热值q为4.5×107J/kg，g取10N/kg）
如图所示，小王用两个相同的滑轮组（摩擦不计），分别将重力不同的两个物体匀速提高到相同高度，其中Gl>G2，则所用拉力F1______F2（选填“＞”、“＜”或“=”），其机械教率η1______η2填“＞”、“＜”或“=’）。
下列关于功、功率和机械效率的说法正确的是（ ）
| A．机械做的功越少，其功率就越小 |
| B．机械的功率越小，做功越慢 |
| C．机械效率越高，机械做的功就越多 |
| D．机械效率越高，机械的功率就越大 |
如图所示，滑轮重10N，绳重及绳与滑轮的摩擦不计，若用 F="50N" 的拉力使物体A在竖直方向匀速向上运动4m，那么，A物体的质量是______kg，该装置此时的机械效率是_________。
小文同学采用如图所示的两种不同的方式将同一货物搬运到同一辆汽车上，其中说法正确的是（）
| A．甲种方法克服重力做功多 |
| B．乙种方法更省力 |
| C．两种方法机械效率相等 |
| D．两种情况下，货物机械能都增加 |
如图所示是一个玩具汽车上的控制电路，小明对其进行测量和研究发现：电动机的线圈电阻为1欧，保护电阻R为4欧，当闭合开关S后，两电压表的示数分别为6伏和2伏，则电路中的电流为_____安，电动机的功率为____瓦，电动机的机械功率为______瓦，电动机的效率为_________。