- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
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- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 杠杆及其五要素
- 简单机械与功的综合题
- 轮轴及其他常见简单机械
- 滑轮组及其工作特点
- 动滑轮及其工作特点
- 定滑轮及其工作特点
- 探究杠杆的平衡条件实验
- 杠杆的应用
- 杠杆中最小力的问题
- 杠杆的动态平衡分析
- 力臂的画法
- 杠杆的分类
- 杠杆的平衡条件
- 增大或减小机械效率的方法
- 机械效率的计算
- + 机械效率的大小比较
- 机械效率
- 滑轮组的设计与组装
- 滑轮组绳子拉力的计算
- 斜面及其工作特点
- 机械效率的测量实验
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
重为30牛的A物体，用如图所示甲、乙两种方法被提升和水平移动。若A物体在水平面滑动时受到的摩擦力为20N，F1＝18N，F2＝8N，A物体在5s内匀速移动的距离均为0．3m，则在该过程中，下列分析正确的是（ ）
| A．绳子自由端F1移动的速度比F2移动的速度大 |
| B．F1做功比F2做功少 |
| C．两种方法中所做的有用功一样多 |
| D．两种方法中机械效率相同 |
如图甲，邻居大叔正吃力地把一重物送往高台，放学回家的小翔看见后急忙前去帮忙。他找来一块木板，搭成图乙所示的斜面，结果非常轻松的把重物推到了高台上。关于这两种方法，下列说法正确的是：（）
| A．甲乙机械效率是一样的 | B．大叔克服重力做功较多 | C．两人做同样多的有用功 | D．小翔做的额外功要小一些 |
如图甲，邻居大叔正吃力地把一重物送往高台；图乙是小明利用斜面轻松的把同一重物推到了同一高台上。关于这两种方法，下列说法正确的是：（ ）
| A．甲乙机械效率是一样的 |
| B．大叔克服重力做功较多 |
| C．两人做同样多的有用功 |
| D．小明做的额外功要小一些 |
关于机械效率和功率，以下说法正确的是（）
| A．机械效率高的机器，其功率一定大 |
| B．机械效率高的机器，其功率可大可小 |
| C．机械效率高的机器，有用功一定大 |
| D．功率大的机器，做功一定多 |
如图所示是某小组在“测滑轮组机械效率” 的实验中进行的一个探究活动。
（1）负责记录的小强同学粗心大意漏记了一个实验数据，如下表，请你将漏记的实验数据补上；
（2）实验中甲滑轮组做的有用功_____乙滑轮组做的有用（选填“大于”、 “等于” 或 “小于”）；将乙滑轮组的机械效率填入表格内；
（3）实验探究得出的结论是：_____________________________。
（1）负责记录的小强同学粗心大意漏记了一个实验数据，如下表，请你将漏记的实验数据补上；
| 次数 | 钩码重/N | 钩码上升的高度/cm | 弹簧测力计的示数/N | 弹簧测力计移动的距离/cm | 机械效率 |
| 甲 | 5 | 6 | 2.0 | 18 | 83.3% |
| 乙 | 5 | 6 | 1.6 | __________ | ________ |
（2）实验中甲滑轮组做的有用功_____乙滑轮组做的有用（选填“大于”、 “等于” 或 “小于”）；将乙滑轮组的机械效率填入表格内；
（3）实验探究得出的结论是：_____________________________。
如图所示，小明同学用相同规格的一个动滑轮和一个定滑轮分别按（a）、（b）两种方法分别把两桶沙和一桶沙从一楼地面提到二楼地面，若不计绳重与摩擦，用（a）方法所做的总功为W1，机械效率为η1；用（b）方法所做的总功为W2，机械效率为η2，则（ ）
| A． W1＞W2η1=η2 | B． W1＜W2η1<η2 |
| C． W1＞W2η1>η2 | D． W1＜W2η1=η2 |
一个实验用的电动机与电流表串联后接在6V的直流稳压电源上，闭合开关后电动机并没有转动，这时电流表的读数为5A，检查发现电动机轴上的齿轮被卡住了。排除故障后，让电动机带动轻负载转动，这时电流表的读数为1A，由此可以求出：电动机线圈电阻是 ，电动机的机械效率是 。
用如图所示滑轮组将质量为48kg的物体以0.3m/s的速度匀速提起，绳子自由端的拉力为200N；若用该滑轮组将重570N的物体匀速提升2m时，不计绳重和滑轮轴摩擦、绳子的伸长，（g=10N/kg），则（）
| A．前、后两次滑轮组的机械效率相同 |
| B．后一次绳端拉力做的功为1380J |
| C．动滑轮受到的重力是40N |
| D．前一次绳端拉力的功率是144W |
如图所示，将同一重物用甲、乙两种机械举高（绳子与滑轮摩擦不计），甲的机械效率为η甲，乙机械效率为η乙，且η甲∶η乙=7∶5，则分别使用这两种机械时的拉力之比F1∶F2=__________。若甲、丙两滑轮完全相同，提升的重物也相同，则F1________F3 ，若丙的机械效率为η丙，则η甲______η丙。（选填“大于”、“等于”或“小于”）
在 “探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：
（1）完成表格中第3次数据（a）（b）（c）处的计算，填在下面的横线上：（a） ；（b） （c） ．
（2）通过比较 两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重 （选填“有关” 或“无关”）．
（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较两次实验数据 （选填实验序号），
可知他的观点是 的（选填“正确” 或“错误”）
| 实验 序号 | 钩码 重/N | 动滑轮 重/N | 拉力/N | 钩码上升的高度/m | 测力计移动 的距离/m | 有用功/J | 总功 /J | 机械效率 /% |
| ① | 4 | 0.5 | 2.3 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 0.92 | 87.0 |
| ② | 4 | 0.9 | 2.5 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 80.0 |
| ③ | 6 | 0.5 | 3.3 | 0.2 | 0.4 | （a） | （b） | （c） |
（1）完成表格中第3次数据（a）（b）（c）处的计算，填在下面的横线上：（a） ；（b） （c） ．
（2）通过比较 两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重 （选填“有关” 或“无关”）．
（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较两次实验数据 （选填实验序号），
可知他的观点是 的（选填“正确” 或“错误”）