- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 电功和电功率
- + 简单机械
- 杠杆及其五要素
- 简单机械与功的综合题
- 轮轴及其他常见简单机械
- 滑轮组及其工作特点
- 动滑轮及其工作特点
- 定滑轮及其工作特点
- 探究杠杆的平衡条件实验
- 杠杆的应用
- 杠杆中最小力的问题
- 杠杆的动态平衡分析
- 力臂的画法
- 杠杆的分类
- 杠杆的平衡条件
- 增大或减小机械效率的方法
- 机械效率的计算
- 机械效率的大小比较
- 机械效率
- 滑轮组的设计与组装
- 滑轮组绳子拉力的计算
- 斜面及其工作特点
- 机械效率的测量实验
- 功和能
- 机械能
- 内能
- 核能
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示,地面粗糙,绳子竖直,整个装置处于静止状态,则物体M的受力个数可能为( )


A.1个或2个 | B.2个或3个 |
C.3个或4个 | D.以上均错 |
酒瓶上的软木塞往往很难直接拔出,因此人们发明了如图所示的开瓶器。使用时,首先把钻头对准软木塞,用手转动旋转手柄,使钻头插入软木塞,同时压把会翘起;然后再用力按压压把,钻头就能把软木塞“带”出来。下列关于开瓶器所用到的科学知识说法错误的一项是()


A.压把是一个费力杠杆 |
B.钻头做成尖锐状是为了增大压强 |
C.钻杆上的螺纹是利用斜面省力 |
D.旋转手柄的构造可以抽象成一个杠杆 |
2011年3月11日,日本发生了9级强地震,大地震发生后,救援人员争分夺秒抢救被埋在废墟中的幸存者。下列有关说法中,不正确的是()
A.救援人员利用铁棒撬开障碍物,这时铁棒可以视作省力杠杆
B.可以通过检测DNA来确定遇难者身份,因为DNA是遗传物质,同一家族里的每一个人的DNA构成均相同
C.福岛核电站第一机组因地震而发生严重故障,发生核泄漏,将影响人类健康
D.中国派出救援队赴日,可增进中日两国人民的友好感情
A.救援人员利用铁棒撬开障碍物,这时铁棒可以视作省力杠杆
B.可以通过检测DNA来确定遇难者身份,因为DNA是遗传物质,同一家族里的每一个人的DNA构成均相同
C.福岛核电站第一机组因地震而发生严重故障,发生核泄漏,将影响人类健康
D.中国派出救援队赴日,可增进中日两国人民的友好感情
在探究 “杠杆平衡条件”的实验中,杠杆上每格等距:
(1)实验前没挂钩码时,发现杠杆左端上翘,应将左端平衡螺母向_________________旋一些(选填“左”,“右”),使杠杆在水平位置平衡。
(2)试验中,用如图所示的方式悬挂钩码,杠杆也能平衡,但采用这种方式是不妥当的。这主要是因为_____________________。
(3)如图中,不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第___格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍然可以平衡。
(1)实验前没挂钩码时,发现杠杆左端上翘,应将左端平衡螺母向_________________旋一些(选填“左”,“右”),使杠杆在水平位置平衡。
(2)试验中,用如图所示的方式悬挂钩码,杠杆也能平衡,但采用这种方式是不妥当的。这主要是因为_____________________。
A.一个人无法独立操作 |
B.需要使用太多的钩码 |
C.力臂与杠杆不重合 |
D.力和力臂数目过多 |

俯卧撑是一项常见的体育健身活动。如图所示是小明同学做俯卧撑时的示意图。小明重600N,1min钟内做俯卧撑30个,每做一次肩膀升高50cm。小明身体可视为杠杆,O为支点,A'为重心,OA=1m,B到O点的距离OB=1.5m。求:

(1)地面对手的支持力;
(2)1min钟内小明所做的功;
(3)小明做功的功率。

(1)地面对手的支持力;
(2)1min钟内小明所做的功;
(3)小明做功的功率。
在探究“杠杆平衡条件”的实验中:
(1)如图(a)所示,在未挂钩码时,螺母A、B的作用是_________________。若实验前,没有挂钩码时,杠杆静止在图(b)所示位置,应进行的操作是______________________。
(2)实验中共有8个钩码,杠杆上每格距离相等,调节好杠杆后,在杠杆左边、离支点2格的P处挂有3个钩码,如图(c)所示,为使杠杆平衡,请在杠杆右边挂上钩码,你的方法是______________________(写出两种方法)。
(3)当小宇同学在拉着弹簧测力计使杠杆在如图(d)位置平衡,读出测力计的示数,并从杠杆上直接读出对应的力臂,结果发现:动力×动力臂≠阻力×阻力臂,于是小宇说,杠杆平衡条件在此种情况下不成立。你认为其中的原因是____________________________。
(1)如图(a)所示,在未挂钩码时,螺母A、B的作用是_________________。若实验前,没有挂钩码时,杠杆静止在图(b)所示位置,应进行的操作是______________________。
(2)实验中共有8个钩码,杠杆上每格距离相等,调节好杠杆后,在杠杆左边、离支点2格的P处挂有3个钩码,如图(c)所示,为使杠杆平衡,请在杠杆右边挂上钩码,你的方法是______________________(写出两种方法)。
(3)当小宇同学在拉着弹簧测力计使杠杆在如图(d)位置平衡,读出测力计的示数,并从杠杆上直接读出对应的力臂,结果发现:动力×动力臂≠阻力×阻力臂,于是小宇说,杠杆平衡条件在此种情况下不成立。你认为其中的原因是____________________________。
小皓和小应在完成科学实验的过程中遇到下列问题:
(1)在“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验中设计了如图甲、乙所示的两种实验装置。该实验是通过用控制变量的研究方法,研究____________(选填“小车”或“木块”)的动能大小和哪些因素有关的;若想用乙图所示方案探究动能大小与质量的关系,需要改进的步骤是_________________________________________。

(2)小皓验证杠杆平衡条件的实验中,如图丙所示,杠杆水平平衡后,读数并计算后发现结果与平衡条件不符。小皓实验操作的不规范之处是______________________________________。
(3)小皓和小应在探究杠杆的平衡条件的实验探究中没有考虑杠杆转轴处的摩擦,是因为摩擦力较小,所以可以不考虑对实验的影响,这种突出问题的主要方面,忽略次要方面,是科学中经常用到的一种科学探究方法。以下四个实例中所用研究方法与此相同的是________。
(1)在“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验中设计了如图甲、乙所示的两种实验装置。该实验是通过用控制变量的研究方法,研究____________(选填“小车”或“木块”)的动能大小和哪些因素有关的;若想用乙图所示方案探究动能大小与质量的关系,需要改进的步骤是_________________________________________。

(2)小皓验证杠杆平衡条件的实验中,如图丙所示,杠杆水平平衡后,读数并计算后发现结果与平衡条件不符。小皓实验操作的不规范之处是______________________________________。
(3)小皓和小应在探究杠杆的平衡条件的实验探究中没有考虑杠杆转轴处的摩擦,是因为摩擦力较小,所以可以不考虑对实验的影响,这种突出问题的主要方面,忽略次要方面,是科学中经常用到的一种科学探究方法。以下四个实例中所用研究方法与此相同的是________。
A.利用2Ω和3Ω两个电阻串联代替5Ω的电阻 |
B.利用大头针探究电磁铁磁性的强弱 |
C.选用轻质卡片探究二力平衡的条件 |
D.利用质量相同的小球探究动能与速度的关系 |
操场上的旗杆,高度为10米,其顶端有一个滑轮,升旗手只要站在地面上用20N的竖直向下拉力就可以将重为15N的国旗匀速升至顶端。(旗帜的高度不计)
(1)旗杆顶端的滑轮属于______________滑轮。(填“定”或“动”)
(2)国旗匀速上升过程中(不考虑风和抖动造成的影响), 动能_________,势能_________,机械能_____________(填“减少”、“不变”、“增加”)
(3)升旗手所做的功为___________焦。
(1)旗杆顶端的滑轮属于______________滑轮。(填“定”或“动”)
(2)国旗匀速上升过程中(不考虑风和抖动造成的影响), 动能_________,势能_________,机械能_____________(填“减少”、“不变”、“增加”)
(3)升旗手所做的功为___________焦。