- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 电功和电功率
- + 简单机械
- 杠杆及其五要素
- 简单机械与功的综合题
- 轮轴及其他常见简单机械
- 滑轮组及其工作特点
- 动滑轮及其工作特点
- 定滑轮及其工作特点
- 探究杠杆的平衡条件实验
- 杠杆的应用
- 杠杆中最小力的问题
- 杠杆的动态平衡分析
- 力臂的画法
- 杠杆的分类
- 杠杆的平衡条件
- 增大或减小机械效率的方法
- 机械效率的计算
- 机械效率的大小比较
- 机械效率
- 滑轮组的设计与组装
- 滑轮组绳子拉力的计算
- 斜面及其工作特点
- 机械效率的测量实验
- 功和能
- 机械能
- 内能
- 核能
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
用如图所示滑轮组将质量为48kg的物体以0.3m/s的速度匀速提起，绳子自由端的拉力为200N；若用该滑轮组将重570N的物体匀速提升2m时，不计绳重和滑轮轴摩擦、绳子的伸长，（g=10N/kg），则（）
| A．前、后两次滑轮组的机械效率相同 |
| B．后一次绳端拉力做的功为1380J |
| C．动滑轮受到的重力是40N |
| D．前一次绳端拉力的功率是144W |
如图所示杠杆, O是支点，中间挂一重物G，如果在杠杆的另一端M处加一个力F使杠杆平衡，且要求所加的力要最小，则这个力（ ）
| A．应沿MQ方向 | B．应沿MP方向 |
| C．应沿MN方向 | D．可沿任意方向 |
如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，请完成下列问题：
（1）在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂l2；
（2）钓鱼竿属于_________________杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）。
（1）在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂l2；
（2）钓鱼竿属于_________________杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）。
如图所示，将同一重物用甲、乙两种机械举高（绳子与滑轮摩擦不计），甲的机械效率为η甲，乙机械效率为η乙，且η甲∶η乙=7∶5，则分别使用这两种机械时的拉力之比F1∶F2=__________。若甲、丙两滑轮完全相同，提升的重物也相同，则F1________F3 ，若丙的机械效率为η丙，则η甲______η丙。（选填“大于”、“等于”或“小于”）
如图所示是一种起重机的简图，用它把质量为4×103kg的货物G匀速提起。（取g＝10N/kg）已知：AB＝10m，BC＝1.5m，CD＝0.5m。（起重机本身重力不计）问：
（1）吊起货物时，为使起重机不翻倒，其右边至少要配一个质量mo为多大的物体？
（2）如果起重机的脚B、C分别往左侧移动1米，则起重机的稳定程度增加，最多可起吊货物的质量多少吨而不会翻倒？
（1）吊起货物时，为使起重机不翻倒，其右边至少要配一个质量mo为多大的物体？
（2）如果起重机的脚B、C分别往左侧移动1米，则起重机的稳定程度增加，最多可起吊货物的质量多少吨而不会翻倒？
人在踮脚时主要靠腓肠肌收缩，如图所示。若某人的重量为500N，MO＝2NO，则双脚同时踮起时，每只脚的腓肠肌的作用力是( )
| A．125N | B．250N | C．500N | D．1000N |
如图所示，AOB为一杠杆(自重不计)，O为支点(OA<OB，OD=OA)，在A端悬挂一重物G，那么（）
| A．在B点用力使杠杆在图示位置平衡，一定是省力的 |
| B．在C点用力不可能使杠杆在图示位置平衡 |
| C．在B点用力使杠杆在图示位置平衡，沿竖直方向最省力 |
| D．在D点悬挂一个与G完全相同的物体能使杠杆在图示位置平衡 |
在探究杠杆的平衡条件实验中：
①小军将杠杆放在水平桌面上，发现杠杆左端下倾。那么他应将杠杆右端螺母向_______(填“左”或“右”)调节一些，使杠杆在水平位置平衡。
②实验时只有8个相同的钩码，杠杆上画有均匀的格子，当在A点挂4个钩码如图所示，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？(请设计一种方案)
答：____________________________________。
①小军将杠杆放在水平桌面上，发现杠杆左端下倾。那么他应将杠杆右端螺母向_______(填“左”或“右”)调节一些，使杠杆在水平位置平衡。
②实验时只有8个相同的钩码，杠杆上画有均匀的格子，当在A点挂4个钩码如图所示，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？(请设计一种方案)
答：____________________________________。
在 “探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：
（1）完成表格中第3次数据（a）（b）（c）处的计算，填在下面的横线上：（a） ；（b） （c） ．
（2）通过比较 两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重 （选填“有关” 或“无关”）．
（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较两次实验数据 （选填实验序号），
可知他的观点是 的（选填“正确” 或“错误”）
| 实验 序号 | 钩码 重/N | 动滑轮 重/N | 拉力/N | 钩码上升的高度/m | 测力计移动 的距离/m | 有用功/J | 总功 /J | 机械效率 /% |
| ① | 4 | 0.5 | 2.3 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 0.92 | 87.0 |
| ② | 4 | 0.9 | 2.5 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 80.0 |
| ③ | 6 | 0.5 | 3.3 | 0.2 | 0.4 | （a） | （b） | （c） |
（1）完成表格中第3次数据（a）（b）（c）处的计算，填在下面的横线上：（a） ；（b） （c） ．
（2）通过比较 两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重 （选填“有关” 或“无关”）．
（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较两次实验数据 （选填实验序号），
可知他的观点是 的（选填“正确” 或“错误”）